初中语文阅读教学案例小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡

小说阅读（四）——小说主旨基本目标：阅读文本，能体会标题的好处以及文章主旨。提升目标：针对考试题型，提高小说的阅读能力。教学重点：能体会标题的好处以及文章主旨。教学难点：针对考试题型，提高小说阅读能力。教学课时：一课时教学过程：小说的主题是

浅谈初中语文之小说教学定南县龙塘中学刘素花《中学语文课程标准》指出“：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”可见我们在欣赏文学作品，特别是小说教学必须引导学生“领悟作品的内涵，从中获得

中考语文复习小说专题—小说主旨教学案—小说主旨教学案基本目标：阅读文本，能体会标题的好处以及文章主旨。提升目标：针对考试题型，提高小说的阅读能力。教学重点：能体会标题的好处以及文章主旨。教学难点：针对考试题型，提高小说阅读能力。教学课时：一

新课标下的初中语文小说教学探究小说是初中语文阅读的重要组成部分，学习小说可以帮助学生走进社会，体会实际生活中的人情冷暖，帮助学生形成良好的审美趣味和高尚的道德意识。小说是学生积累文化底蕴的重要素材，也是培养学生审美情趣，提升学生文化品味的重

浅谈初中语文中的小说教学《中学语文课程标准》指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。”可见我们在欣赏文学作品，特别是小说教学必须引导学生“领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生

分析新课程下初中语文小说的审美教学【摘要】21世纪发生了翻天覆地的变化教育教学也要进入新纪元。初中语文新课程改革，语文教学颠覆了传统理念，要求教学中要树立全新的知识观念、全新教材下全新的课程观念、新思维新理念下的全新的教学观念，这样能做一名

中国现代小说教学主讲人《燕园梦》作者悠哉（杨秋荣）北京教育学院中文系讲授分两大部分第一部分，反思中学语文的小说教学；廓清对小说的某些模糊认识；谈谈小说与散文的界限。第二部分，对初中

小说类阅读知识方法总结一、什么是小说？小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活的。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。故事情节完整，人物个性鲜明，环

初中语文现代小说教学研究小说是初中学生非常喜欢阅读的一种文学体裁。在初中语文教材中也占有重要的位置。作为语文教师，我们应该重点对待，提高现代小说教学的有效性。读小说，就是读社会，读人生，读心灵，我们在鉴赏小说的时候，既要“走进去”，融入感情

初中语文阅读教学的困惑与策略阅读教学，历来都被认为是语文教学中的重点、难点，同时又是学生最觉头疼的一点。阅读教学质量差，提高学生阅读能力的难度大，这是当前和今后很长时期里语文教师的困惑和需要认真思考的问题。我们要抱着对学生负责的态度，冷冷静

古代小说阅读

Βιβλιοθήκη Baidu小说在初中语文教材里占有一定的比重， 尤其在九年级的语 文教材里， 每册至少有一个单元是小说， 由此可见小说教学在初中 语文教学中也显得举足轻重。笔

以初中语文小说阅读教学为例精选教学内容，追求生命课堂——以初中语文小说阅读教学为例文程俊良摘要：初中语文小说阅读教学中，存在一个普遍性的问题，即教师不顾学生实际，不顾文本特质，千篇一律，面面俱到；局限于小说本身，脱离学生生命体验，致使学生对

浅谈初中语文的小说教学在初中语文教学中，小说的教学是重要的一部分，我在教学之余，不断对此进行反思，下面谈谈我的一些粗浅的体会。小说教学的重要目的就是要教会学生阅读小说。我觉得这关键有两点。一是要有一个适宜的阅读态度。小说是文学作品，它反映着

初中语文阅读教学案例小说教学，因其内容的丰富、情节的曲折、形象的多异、主题的潜蕴性等特点而呈现教学的多样性。新的《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡

初中语文小说教学初探摘要：本文以《我的叔叔于勒》为例，对初中小说类课文，以人物形象为中心，把握小说情感主线的教学方式进行了探讨，希望以此提升初中语文教学质量水平。关键词：初中语文小说我的叔叔于勒小说，作为四大文体之一，在的初中语文教材中，占

浅谈初中语文小说教学技巧作者：毕国仙来源：《魅力中国》2015年第33期摘要：在当前文化百花齐放的局面中，小说以其丰富的情节、多样的表达方式，成为了受众最多的文学体裁，因此小说也就成了传递审美体验、陶冶性情最佳的传达手段。为此，新课程标准对

初探初中语文教学中的小说教学【摘要】本文阐述了小说教学的重要性,对小说进行情节分析、小说中人物形象分析的方法、环境描写在行文中的作用,把握小说的思想内容这几方面进行了详细的分析,在每一个环节中都分别举了典型的例子,从而总结出透过现象看本质、

浅谈初中语文之小说教学【摘要】文学来源于生活，小说是一种叙事性的文学体裁，它以塑造人物形象为中心，通过故事情节和环境的描写，形象而广泛地反映现实生活。人物、情节、环境被称作小说的三要素。在中学语文教材中，小说占了很大比例。要通过小说的教学，