会计专业课程体系建设改革方案 鉴于我专业会计教学中依旧存在着多年来存在的一些老问题，如会计教学仍主要采用以传授语言知识为主的“教材＋黑板＋粉笔”的模式，以培养学生实际动手能力为目的的实践法教学还远离课堂；尤其令人担忧的是，语言教学没能达到运

高职会计专业课程体系建设改革探讨 摘要高职高专会计专业的人才培养长期受本科教育模式的影响，严重偏离了国家对职业教育的定位，制约了会计职业教育的发展。如何在教学中体现高等职业教育的特点，摆脱传统思维模式的束缚，适应企业对不同层次会计人才的需求

关于中职会计专业课程体系改革的思考 摘要：笔者根据新世纪职业教育面向社会、面向市场、面向人人的办学方向，就中职会计专业的课程体系改革谈谈自己粗浅的看法。 关键词：中职；会计专业；课程体系改革 一、会计专业课程体系改革的必要性 以升学为导向，

会计学专业课程体系建设的探讨 摘要：本文从当前高校培养的会计专业学生在就业市场上遇到的供过于求的尴尬局面出发，分析了我国高校会计专业课程体系现状及存在的问题，在此基础上提出了解决问题的几点建议，以期实现培养适应社会需要、专业知识扎实、具有自

会计专业课程体系的设计与构建 作者：吴敏赵欣 来源：《科技资讯》2018年第05期 摘要：现行高职会计专业课程体系没有围绕专业人才培养目标设置课程，不能体现高职教育的特色，必须进行改革。高职会计专业课程体系改革要以就业为导向，以能力为本位，

A、预算会计；财务会计B、管理会计；预算会计C、管理会计；基金会计D、财务会计；基金会计正确答案：A题号：QHX018714所属课程：会计改革与发展十三五规划纲要解读22.会计名家培养工程等学术带头人应选择每年（）人，（）岁以下，主要由具有

会计专业课程体系改革调研报告 一、调研目的： 教育改革的核心内容是课程改革，在学校教学改革中，课程改革处于中心地位。职业教育培养的是生产、服务一线的应用型技术人才和高素质劳动者，应具有较高的解决生产实际问题的能力及较强的岗位适应能力。课程是

Ｖｏｌ．２８Ｎｏ．１２ Ｄｅｃ２０１２ 赤峰学院学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）第２８卷第１２期（下） ２０１２年１２月1 本科会计课程体系和教学内容改革的

２． 课 程 设 置 缺 乏 理 论 依 据 ， 课 程 内 容 界 定 不 科 学 ， 交 叉 重复问题比较严重。会计学有财务会计学和管理会计学之分 ， 会计有核算与监督两大基本职能。现行的会计学基础课程内 容主要是财务会计学原理知识，

市场定位下的会计学专业本科课程体系改革 ——基于我国高校的实践调查证据 【摘要】本文的研究从会计的市场功能出发，首先探讨了基于会计反映对象的信息输入功能和基于会计服务对象的信息输出功能对未来会计人才所应具备的知识与技能的需求取向，并根据AC

会计专业实践课程体系建设规划 一、会计专业课程现状 目前，学科本位的思想在高职课程中的表现仍然相当明显，我国约有90％以上的院校其各专业的课程设置采用的是学科式或准学科式的课程模式。会计教育也不例外。该模式以单科分段为主要特征，以文化课、专

中职会计专业课程体系改革的研究发表时间：2013-05-31T16:39:55.450Z 来源：《职业技术教育》2013年第4期供稿作者：朱文波[导读] 建立新的质量评价体系，改革考试、考核方法朱文波（中国海洋大学山东青岛266100）一、

中外合作会计专业教学内容与课程体系改革研究【摘要】目前，我国的中外合作办学仍处于上升趋势，尤其在教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见（教高[2012]4号）的出台，未来的合作办学将会迎来新的发展契机。但是目前的中外合作办学在教学内容和课

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会计专业课程改革会计专业课程改革1、课程改革的必要性和关键因素现阶段，我们学校的“工学结合、校企合作”还仅仅在起步阶段，课程体系还是原来的学科式课程体系，改革也只是在局部进行一些改革。具体表现在：一是学校教育与企业教育相脱节，学校主要按国家

高职会计专业课程体系改革初探 高职会计专业课程体系改革初探 会计专业有自己明确的职业目标和职业能力要求。在构建高职会计专业课程结构时，应结合市场需求，着重构建培养学生各种职业能力的课程模块，根据对高职学生就业岗位进行分解，形成以培养高职会计

会计专业课程体系改革与建设从开始酝酿会计专业课程改革，至今已经接近三年时间了，在近三年时间里，会计专业教育教学改革如火如荼地开展，步入了正常发展的良性轨道，各项改革工作正有条不紊的进行着。在课程体系改革与构建上，我们在充分考虑学生基础能力形

会计专业课程改革1、课程改革的必要性和关键因素现阶段，我们学校的“工学结合、校企合作”还仅仅在起步阶段，课程体系还是原来的学科式课程体系，改革也只是在局部进行一些改革。具体表现在：一是学校教育与企业教育相脱节，学校主要按国家计划组织教学，企

课程实施建议（一）教材编写1、教材编写思路：以知识和技能实训融合为切入点，以 认知和能力训练为核心，以构建知识体系和能力训练体 系为主线，以体现时代性、立体性和动态性为要求、达 到以学生为主体、有所创新、有所特色、适应高职教学 的开发目标。