区域活动中教师如何进行有效的指导区一幼中二班袁芳摘要：区域自主活动是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。关

区域活动中教师的有效指导一、区域活动中教师的指导教师指导行为指的是教师在观察幼儿区域活动这一特定情境制约下，所作出的有意识的行为反应，该行为对幼儿产生一定的指导意义，具体包括指导的口头言语行为、体态言语行为、书面言语行为等。二、区域活动中教

幼儿园区域活动中教师观察与指导的四项基本功

区域活动中教师的指导策略区域活动是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。它是一种人为创设自然情景下的幼儿游戏活动，是一种介于正式的教育活动和宽松的自由活动之间的非正式的教育活动。区域活动在

幼儿园区域活动中教师的观察与指导策略艳华摘要：区域活动是一种开放、自主的学习活动。它不仅培养孩子的创造力和想象力，对培养孩子的学习兴趣，合作精神、创新意识、耐心毅力都有极大的推动作用，同时也有利于孩子良好思想品德的形成。游戏是教师了解幼儿最

区域活动中教师指导行为总结邱永秀区域活动是幼儿在一定的游戏环境中，根据自和需要，以快乐和满足为目的，通过自由选择、自主展开、沟通交流的一种主动活动过程，使幼儿兴趣与需要得到满足，个性与天性得到表露，创造性与能动性得到充分发挥。区域活动是当前

论文题目：幼儿区域活动中教师的指导策略作者姓名：刘玭性别：女出生年月：1986年12月30日工作单位：水岸东方幼儿园详细通讯地址：西安市灞桥区水岸东方幼儿园幼儿区域活动中教师的指导策略内容摘要：区域活动的开展是帮助幼儿自主体验、自主探究的重

区域活动中材料的投放与教师指导的研究王会芳《幼儿园教育指导纲要》提出，“教育活动的组织应注重综合性、趣味性、活动性，寓教育与生活、游戏之中。”区域活动是幼儿园重要的一种教育途径，是以尊重儿童为前提，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，促进每个

区域活动中教师的指导作用张伟琪区域活动就是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异,满足幼儿个体发展的需要,培养幼儿的主动探索精神,发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的指导就是幼儿就是否能在区域活动中得到较好发展的关键,教师科学的有目

区域活动中教师的指导作用张伟琪区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的指导是幼儿是否能在区域活动中得到较好发展的关键，教师科学的有目的的指

区域活动中教师的观察与指导胡婕基本功之一：观察是进行游戏指导的关键区域活动是幼儿自主的活动，活动过程中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，孩子们爱玩什么？爱在哪里玩？是怎么玩的？在活动中需要什么材料支持？等等，观察是教育的先导，只有充分观察

区域活动中教师的观察与指导胡婕基本功之一：观察是进行游戏指导的关键区域活动是幼儿自主的活动，活动过程中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，孩子们爱玩什么爱在哪里玩是怎么玩的在活动中需要什么材料支持等等，观察是教育的先导，只有充分观察、了解幼

●权威控制 (规定活动的内容主题 ；分配角色，替代 幼儿选择活动区 ；制止限制 ）●一般指导 （询问、讲解、提要求） ●深入指导 （参与活动、协商建议、启发提问）观察先行，教师的介

小班区域活动中教师的指导策略一、问题的提出：区域活动让儿童通过自身的操作与物质环境发生相互作用，从而获得发展。区域活动能给幼儿提供更多的活动机会，无需受到“自己要与集体同步”的约束，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下游戏。《纲要》要求，“

大班幼儿区域活动中如何做好观察记录(二)教师如何在区域活动中进行观察区域活动是以个别化的教育形式尊重幼儿的个性差异，满足幼儿个体发展的需要，培养幼儿的主动探索精神，发展幼儿能力的一种教学形式。而教师对区域游戏的观察、指导区域活动是以个别化的

区域活动中教师的指导策略标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]区域活动中教师的指导策略区域活动是让幼儿在“有准备的环境”中和教师相互作用，并通过这样的相互作用实现自主学习，获得自我发展。它是一种人为创设

幼儿园区域活动中教师的指导策略-摘要在幼儿园的区域活动中，教师的指导能够激发幼儿参与区域活动的兴趣，促进幼儿获取知识与经验，培养幼儿的社会性等。然而当前在教师的指导中还存在着诸多问题，即教师缺乏适时适度的指导，教师指导过于频繁，教师指导内容

幼儿园区域活动中教师的有效指导幼儿园区域活动中教师的有效指导王彩霞（甘肃省武威市凉州区第一幼儿园）摘要：区域活动是教师利用游戏特征创设环境，让幼儿以个别或小组的方式，自主选择、操作、探索、学习，从而在和环境的相互作用中，利用和积累、修正和表

区域活动中教师如何进行有效的指导区一幼中二班袁芳摘要：区域自主活动是一个丰富多彩、多功能、多层次的游戏活动，它能让每个孩子都有机会接触符合自身特点的环境，并给予幼儿自由的游戏空间长自主的游戏氛围，是幼儿自我学习，自我发现，自我完善的活动。关

区域活动中教师的观察与指导胡婕基本功之一：观察是进行游戏指导的关键区域活动是幼儿自主的活动，活动过程中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，孩子们爱玩什么？爱在哪里玩？是怎么玩的？在活动中需要什么材料支持？等等，观察是教育的先导，只有充分观察