部编版语文九年级上册《湖心亭看雪》ppt

《湖心亭看雪》部编版上课用1

【新教材】部编版九年级语文上册《湖心亭看雪_》ppt课件

（还，音ɡènɡ）白 上下一白 余强饮三大白而别（白色）（古时罚酒用的，泛 指酒杯。）大 见余大喜（非常）余强饮三大白而别余 余住西湖 江干上下十余里间（大，与“小”相对）（我，指

细读感悟这篇课文主要写了哪两件事情？ 独往湖心亭看雪 湖心亭偶遇佳客再读课文，概括段落大意。第一段：点明看雪的年月、地点、环境。第二段：①看雪的具体时间，描写所见西湖雪景；②亭中会

2.作为一篇游记，作者是怎样处理写景、叙事、 抒情的关系的？叙事是行文的线索。作者开头用俭省的笔墨交代了看 雪的时间、目的地、天气状况，中间交代了游踪“到亭 上”“及下船”，并且记

gèng疏通文句（可同桌间讨论交流） 圈画出重要的或还不解的字、词、句。一词多义一小舟( 一 )一 是是日更定(这)上下一白( 全 )是金陵人(是 )更有此人( 还)更更有痴似相公

三、湖心亭奇遇,虽是叙事，但重 在抒情，它抒发了作者怎样的情感？（有独自冒寒看雪的雅兴和孤寂的情怀 ）超凡脱俗、 淡泊孤独 的情怀。美好的情趣,对生活的热爱。作者善用对比手法，大与

《湖心亭看雪》课堂实录导：2019.6.24日，杭州被正式列入《世界遗产名录》，在申遗文本中，西湖被称作是“中国传统文化精英的精神家园”，古往今来，西湖的山色湖光成就了多少文人墨客笔下的佳作名篇。我们一起来回味一下！幻：最爱湖东行不足，绿杨

“雾凇沆砀，天与云与山与水，上 下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖 心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三 粒而已。”欣赏“痴景”2、课文是从哪几个角度写西湖雪景的？课文写西湖雪景有以下几

“功名耶落空，富贵耶如梦。忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著 书二十年耶而仅堪覆瓮。之人耶有用没用？”----张岱《自题小像》注音：毳. 衣( cuì)沆. 砀. (雾凇. ( sōng

岱崇祯gēng cuì更定 毳衣sōng hàng dàngdījiè zhān雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡正字音节奏 2、读准下列句子的停顿A. 湖中人鸟声俱绝 B. 天与云

B．偶遇赏雪人，作者仅“问其姓氏，是金陵人，客此。” 表现出他对陌生人的来历并不关心，只是客套的问候。C．作者以舟子的话收束全文，舟子说“痴”实际是对 作者最确切的评价，他痴迷山水

2、下面朗读节奏有误的一项是（ A ）A.湖中人/鸟声俱绝B.湖中/焉得更有此人C.余/强饮三大白而别D.舟中人/两三粒而已部编版《湖心亭看雪》PPT精品课件1部编版《湖心亭看雪》

我们曾在白居易的诗句“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄” 中看到西湖之春，也曾在杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷 花别样红”中看到西湖之夏，也可从孙应时的诗句“晨晖明野树， 晚思

湖心亭看雪张岱，字宗子，又字石公，号陶庵、蝶庵，明山阴（今浙江 绍兴）人。明末以前未曾出仕，一直过着布衣优游的生活。 明亡以后，消极避居浙江剡（shàn）溪山中，专心从事著 述，穷

心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉．( 哪能 )得更．( 还 )有此 人！”拉余同饮。余强．( 尽力，痛快 )饮

《湖心亭看雪》教学设计一．熟读课文环节（方式：大声朗读，读通顺，读流畅）今天我们来学习《湖心亭看雪》，作者张岱。大家有没有预习过？（如果预习过，则马上进入自由朗读环节，如果没有，则先请大家浏览一遍全文，把不会读的字标识出来，我们一起正音。）

部编版九年级上册语文《湖心亭看雪》背景、注释、译文、内容解析湖心亭看雪明代：张岱原文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤

点拨：白描是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指 一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象 的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，以质朴 的文字，寥寥几笔