第5课 青铜器与甲骨文 课件

【最新整理，下载后即可编辑】第5课青铜器与甲骨文(1课时)【学习目标】1．识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实，及甲骨文发现的意义和造字特点。2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义，

第（）次作业日期：（）月（）日得分：第5课青铜器与甲骨文一、单项选择题 (5个小题，每题4分，计20分)1.下图是我国1964年发行的4枚邮票。据此判断邮票中的器物属于( )A.陶器B.瓷器C.青铜器D.铁器2.对于商朝以后，青铜器的使用和

人教部编版七年级上册历史第5课《青铜器和甲骨文》课件(共30张PPT)

第5课青铜器与甲骨文【教学目标】知识与能力：了解夏、商、西周青铜制造业的基本史实和特点，知道著名的青铜器司母戊鼎和四羊方尊，了解甲骨文发现的基本史实和影响，知道甲骨文的造字特点，培养观察、想象、归纳概括的能力。过程与方法：观察《四羊方尊》《

第5课青铜器与甲骨文(1课时)【学习目标】1．识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实，及甲骨文发现的意义和造字特点。2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义，培养归纳、概括历史知识的能力

第5课青铜器与甲骨文教学反思本节课的课标要求：知道甲骨文，了解汉字的演变。了解中国古代青铜工艺的成就。我以课标为宗旨，在教学过程中作了这样几点处理：首先在教学设计过程中我设计了许多“小包袱”也就是很多与本课有关的紧紧相连的问题，在预习环节就

甲骨文最可能承载的“记忆”有( )A．大禹治水B．商朝官制、刑法C．五铢钱的发行 D．金缕玉衣的制作新题精题·培优提能【点拨】甲骨文是商周时期使用的文字，因此B可能是甲骨 文中记载

第五课《青铜器与甲骨文》一、课标解读1. 内容标准内容要点：青铜器的高超工艺；甲骨文的造字特征。认知提示：知道甲骨文是中国汉字的来源。解读：夏、商、西周三代，是中华文明的形成时期，直接影响着其后的中国社会历史和文化的发展。青铜器和甲骨文反映

青铜器的 主要代表司母戊鼎，出土于河南安阳，这是商 王为了祭祀其母亲而铸造的礼器。司母戊鼎（高1.33米，长1.1米，重 832.84千克）。是迄今世界上出土的最 重的青铜礼器，铸

甲骨文。商朝人刻写在龟甲和兽骨上的文字称为甲骨文。(2)该文字有什么用途？除记载占卜的吉凶外还涉及商王朝的祭祀、征伐、狩猎、天文历法、医药卫生等多方面的情况。(3)发现这种文字的意

人教版七年级历史上册（部编版）第5课教案青铜器与甲骨文第5课青铜器与甲骨文图一图二我国是什么时候开始出现铜器的?到了夏、商、西周趋势?2019-2020部编人教版七年级历史上册教案第5课青铜器与甲骨文青铜器与甲骨文教学设计【教材依据】本课是

第5课青铜器与甲骨文(1课时)【学习目标】1．识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实，及甲骨文发现的意义和造字特点。2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义，培养归纳、概括历史知识的能力

第5课青铜器与甲骨文1.原始社会后期,我国很多地方出现了铜器。距今4 000多年的甘肃出土了铜镜( )A.半坡遗址B.河姆渡遗址C.二里头遗址D.齐家文化遗址2.21世纪降临之际,我国政府将司母戊鼎的复制品命名为“中华世纪鼎”,把它作为中国

甲骨文以象形、会意等为主要造字方 法；今天的文字仍是以象形字为基础的形 符文字。新授甲骨文十二生肖鼠牛虎兔龙蛇马羊猴鸡狗猪新授思考：甲骨文的出现有什么重要意义？ 商代的甲骨文已是一

引导探究四羊方尊是商朝晚期的 青铜 酒礼器，四羊方尊以 四羊、四龙相对的造型展 示了其精美至尊。尊的四 角，附着四只向外半伸的 羊，露出羊头和前肢，羊 角蜷曲。器物四壁装饰着 蟠龙

第5课青铜器与甲骨文教学目标:知识与技能：1、通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实；2、了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。过程与方法：教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，

数据。（5）播放视频哈佛大学中国历史公开课片段，并提出问题：泥范鋳造法有什么特别之处？（6）展示司母戊鼎和四羊方尊的图片。（7）展示《司母戊鼎制作想象图》，设计讨论题：夏商西周为什么能够集中如此大规模的人力、物力、财力从事青铜器的铸造呢？观

感谢观看，欢迎指导！ 5．这首诗最大的艺术特色是通过大量的人物个性化的语言刻画了人物的性格，一些段落浓墨重彩，如刘、焦话别，兰芝辞母等，使人物形象更鲜明。 6．春夏秋冬，流转无穷；

第5课青铜器与甲骨文[教学目标]1．知识与技能(1)掌握夏、商、西周时期青铜器铸造业基本史实。(2)通过学习和思考本课所叙述的夏、商、西周时期提炼“青铜文明”的本质特征及概念，培养归纳、概括历史知识的能力。(3)掌握甲骨文字体和甲骨文的造字