浅谈新理念下的快乐作文教学 作文教学是小学语文教学的重头戏，可对于农村小学教学来说，作文成了语文教师的一大难题，习作成了学生望而生畏的科目，归根结底如何激发学生习作的自信心，培养学生的习作兴趣，使学生易于动笔，乐于表达。爱因斯坦说得好“兴趣

放飞心灵，快乐作文——浅谈小学作文教学的趣味性 不少教师在小学语文作文教学时有这样的想法，认为练得多了就会作文了，其实不然。过于单调、死板的作文教育模式很容易让学生觉得枯燥无味，对写作失去兴趣，倘若学生没有兴趣，又怎么能爱上写作？没有爱的写

浅谈小学作文教学的有效策略论文关键词：小学语文作文教学 论文摘要：小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．如何进行小学语文作文的教学？本文提出了7点建议。 作文教学是语文教学的半壁江山，是听、说、读、写训练中

浅谈小学生如何快乐写作 作文是表情达意的交际工具，具有多种交际功能。作文教学在语文教学中占有非常重要的地位。但是有许多学生害怕写作文，提笔就抓耳挠腮，总觉得无话可写。怎么解决这一问题呢？叶圣陶先生说“生活犹如泉水，文章犹如溪水，源泉丰盛而不

浅谈如何指导小学生快乐作文 【摘要】所谓“自主写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得，形诸于语言文字。一句话，写作是个人情感、灵性的外化。学生既然是写作的主体，写作教学就应该以

浅谈如何教学“小学生快乐作文” 《课程标准》指出：“在写作教学中，要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”于是乎，这也就是要求学生将 作文融入在自己的生活中去。现在常说的“快乐作文”，是要教师 在作文教学的全过程中渗透着“快乐

浅谈小学生快乐作文的途径 发表时间：2016-03-03T15:42:20.953Z 来源：《中小学教育》2016年1月总第229期供稿作者：张树丽 [导读] 甘肃省白银市平川区向阳小学在小学作文教学中，老师和学生都有“难”的同感。 甘肃省

浅谈小学低年级作文教学著名教授钱理群说：“语文课应是一种精神漫游，应该是好玩的，有趣的。现在的语文却变得很可怕，不怕作文的学生太少了。”可见说起作文，学生就有“谈文色变”之感，如何培养学生写作的兴趣和自信，让孩子们愿意写、喜欢写、乐于写是新

浅谈小学作文教学作文一直是令老师和学生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是怕上作文课，也怕写作文。作文教学水平不高已成了长期困扰我校作文教学的严重问题。个人感觉在作文教学中应该尊崇以下几点：一、立

浅谈小学生快乐作文新理念下的快乐作文教学应具备以下五个环节：乐谈——畅说——言真——悟理——怡情。我认为首要的就是千方百计地培养学生的作文兴趣。因为，兴趣是最好的老师；兴趣，会引导孩子们走向成功的彼岸。有了兴趣，教师就要充分发挥自己“指点”

小学语文教学论文浅谈小学作文教学文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08]小学语文教学论文：浅谈小学作文教学作文一直是令我校师生头痛的事。在教学中教师花了大量的心血指导作文，费了大量的精力批改作文，可学生却是

浅谈小学高年级快乐作文教学【摘要】快乐作文是提高学生作文水平、培养学生自觉习作的习惯、实现新课程标准对小学作文要求的有效途径。随着教学改革不断深入，快乐作文教学必将大有可为。可以肯定，快乐作文对培养小学生良好的思维习惯具有极其重要的作用，是

ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

放飞心灵快乐作文——浅谈小学语文作文教学 发表时间：2018-09-26T16:50:16.947Z 来源：《成长读本》2018年9月总第34期作者：王梅 [导读] 应该锻炼自己的创新思维意识，积极参与到课外阅读中，进而体现出学生的个性发展

放飞心灵快乐作文——浅谈小学写作教 学策略 作者：王雯艳 来源：《作文成功之路（中考冲刺）》 2020年第10期 江苏省南京市栖霞区实验小学尧辰路校区王雯艳 写作是小学语文教学的重要内容，是提高学生文学素养的有效途径。在提倡教育改革的当下，

快乐作文快乐成长——浅谈小学生的作文教学发表时间：2019-07-03T16:12:31.347Z 来源：《教育学》2019年7月总第182期作者：徐艳君[导读] 在小学语文教学过程中有这样一种现象，学生往往视作文为畏途，怕作文、恨作文、不