** 工业大学质量管理课程设计题目：管桩基础工程质量管理学院：管理学院专业班级： ********学号： *********学生姓名： *****指导教师： ******教师职称： ******起止时间： 2012.7.9—2012.7.13课程设计任务及评语目录一、工程概况 (1)1.1工程项目状况简介 (1)二、小组概况 (1)2.1 QC小组情况简介

《质量管理》课程设计报告目 录一、某纺织梳理器材公司产品质量分析.............................................（1） 二、某电缆厂产品质量分析............................................................（9） 三、持续质量改进在空调热交换器生产车间的应用.

质量管理与可靠性课程设计报告目录一．质量功能展开课程设计概述 (3)二．质量功能展开的应用-减速箱研制 (5)（一）顾客需求 (5)（二）产品规划 (5)1．顾客需求到产品技术需求的转换 (5)2．关系矩阵的确定 (5)3．顾客竞争评估：1-5 (6)5．技术需求之间的关系确定 (7)6．下一级展开的技术需求的选择 (10)（三）零件规划 (10)（四）工艺

质量管理与可靠性课程设计报告院部：机械工程学院专业：工业工程班级：学号：学生姓名：指导教师姓名：日期：目录一、课程设计目的 (2)二、课程设计的内容与要求 (3)三、设计题目 (4)四、设计结果 (5)五、课程设计小结 (13)六、参考文献 (14)一、课程设计目的《质量管理》课程是工业工程专业的主干课程之一，通过本课程的学习，学生不仅要求掌握基本的质量理论

质量管理课程设计1.什么是PDCA循环?试述PDCA循环的主要工作程序和特点。答:PDCA循环又叫戴明环,是美国质量管理专家戴明博士提出的,它是全面质量管理所应遵循的科学程序。全面质量管理活动的全部过程,就是质量计划的制订和组织实现的过程,这个过程就是按照PDCA循环,不停顿地周而复始地运转的。1）PDCA循环是一种过程管理方法,包含”策划—实施—检查—改进

1课程设计的目的质量工程管理课程设计是在完成学习《质量工程管理》课程后进行的实践性教学环节，其目的在于加深对《质量工程管理》课程基础理论和基本知识的理解，培养学生的质量管理意识，使学生掌握质量工程管理的基本方法、掌握抽样检验和质量过程控制的基本技术。同时课程设计应充分体现在教师的指导下，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的积极性和能动性，重视培养学生自学能

1课程设计的目的质量工程管理课程设计是在完成学习《质量工程管理》课程后进行的实践性教学环节，其目的在于加深对《质量工程管理》课程基础理论和基本知识的理解，培养学生的质量管理意识，使学生掌握质量工程管理的基本方法、掌握抽样检验和质量过程控制的基本技术。同时课程设计应充分体现在教师的指导下，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的积极性和能动性，重视培养学生自学能

一、课程设计目的：本专业方向课程设计是学生学习完“质量控制”专业课之后，进行的一个重要的实践性的教学环节。它要求学生根据具体生产过程，综合运用课程中相关专业基础理论和实践知识，开展生产系统的质量控制与改进。通过设计训练达到下述目的：1、巩固和深化有关质量控制等专业课程理论知识，以及机械设计基础、工程力学、工程材料和热处理、互换性和技术测量、工程图学等技术基础

课程设计任务书一、设计题目基于质量控制思想的小范围大学生群体早操卡打计次数统计分析控制二、设计依据1、质量改进工具；2、SPC控制图；3、SPC analyst 软件及Minitab软件。三、设计内容早操卡制度对于中国的部分大学生来说并不是什么稀奇元素，很多大学的校园的校园里每天清晨早早的便会人流如织，各自奔向自己赶快前往打卡的地方。不管学生们是否愿意这件事

三、质量管理3.1、原因分析变速箱齿轮轴的加工质量会影响着产品装配精度的提高，为了提高齿轮的一次投产出及格率，成立了质量控制小组，调研相关的流程，质量管理控制部门对齿轮轴的整个加工工艺工程进行调研和分析，产品加工工艺流程：毛坯制造——齿轮轴粗加工1——轴精加工——热处理——轴粗加工2——安装基准面的精加工——检查。变速箱齿轮轴加工工艺过程表1、寻找原因为了寻

三、质量管理3.1、原因分析变速箱齿轮轴的加工质量会影响着产品装配精度的提高，为了提高齿轮的一次投产出及格率，成立了质量控制小组，调研相关的流程，质量管理控制部门对齿轮轴的整个加工工艺工程进行调研和分析，产品加工工艺流程：毛坯制造——齿轮轴粗加工1——轴精加工——热处理——轴粗加工2——安装基准面的精加工——检查。变速箱齿轮轴加工工艺过程表1、寻找原因为了寻

《质量管理》课程设计报告目 录一、某纺织梳理器材公司产品质量分析.............................................（1） 二、某电缆厂产品质量分析............................................................（9） 三、持续质量改进在空调热交换器生产车间的应用.

质量管理实训报告学生姓名：蔡丽莹 02 黄凤仪 17黄婉清 19 林华婷 27 实训指导教师：罗涛二○一七年六月一、案例背景某电缆厂生产的某种电线有8个生产工序：压胶、挤橡、硫化、试电、编织、过油、塑胶、包装。据分析，电线的质量不稳定，有时废品率高达20%以上。为了解决这一问题，保证产品质量的稳定性，企业成立了课题组，进行了如下的分析和决策。二、问题解决1．

一、课程设计目的：本专业方向课程设计是学生学习完“质量操纵”专业课之后，进行的一个重要的实践性的教学环节。它要求学生依照具体生产过程，综合运用课程中相关专业基础理论和实践知识，开展生产系统的质量操纵与改进。通过设计训练达到下述目的：1、巩固和深化有关质量操纵等专业课程理论知识，以及机械设计基础、工程力学、工程材料和热处理、互换性和技术测量、工程图学等技术基础

质量管理与可靠性课程设计报告目录一．质量功能展开课程设计概述 (3)二．质量功能展开的应用-减速箱研制 (5)（一）顾客需求 (5)（二）产品规划 (5)1．顾客需求到产品技术需求的转换 (5)2．关系矩阵的确定 (5)3．顾客竞争评估：1-5 (6)4．技术竞争评估 (6)5．技术需求之间的关系确定 (7)6．下一级展开的技术需求的选择 (10)（三）零件

1 课程设计的目的质量工程管理课程设计是在完成学习《质量工程管理》课程后进行的实践性教学环节，其目的在于加深对《质量工程管理》课程基础理论和基本知识的理解，培养学生的质量管理意识，使学生掌握质量工程管理的基本方法、掌握抽样检验和质量过程控制的基本技术。同时课程设计应充分体现在教师的指导下，以学生为主体的教学思想，充分调动学生的积极性和能动性，重视培养学生自学

一、课程设计目的：本专业方向课程设计是学生学习完“质量控制”专业课之后，进行的一个重要的实践性的教学环节。它要求学生根据具体生产过程，综合运用课程中相关专业基础理论和实践知识，开展生产系统的质量控制与改进。通过设计训练达到下述目的：1、巩固和深化有关质量控制等专业课程理论知识，以及机械设计基础、工程力学、工程材料和热处理、互换性和技术测量、工程图学等技术基础

《质量管理》课程设计小组成员：李玉峰 1140411113徐杰 1140411122袁福凯 1140411124朱鹏 1140411127指导老师：徐兰2014年1月1日目录1背景描述 (2)2企业生产现状 (3)通过六西格玛的推行，公司希望获得客户满意、提高员工的满意度、完成主要领域的收入目标、新品销售达到预期，并形成一种长期的运作模式。也就是指，健康的财

质量管理与可靠性课程设计报告目录一．质量功能展开课程设计概述 (3)二．质量功能展开的应用-减速箱研制 (5)（一）顾客需求 (5)（二）产品规划 (5)1．顾客需求到产品技术需求的转换 (5)2．关系矩阵的确定 (5)3．顾客竞争评估：1-5 (6)5．技术需求之间的关系确定 (7)6．下一级展开的技术需求的选择 (10)（三）零件规划 (10)（四）工艺

三、质量管理３.1、原因分析变速箱齿轮轴的加工质量会影响着产品装配精度的提高,为了提高齿轮的一次投产出及格率,成立了质量控制小组，调研相关的流程，质量管理控制部门对齿轮轴的整个加工工艺工程进行调研和分析，产品加工工艺流程：毛坯制造——齿轮轴粗加工1——轴精加工——热处理——轴粗加工2——安装基准面的精加工——检查。变速箱齿轮轴加工工艺过程表1、寻找原因为了寻