因数和倍数一、教学目标（1）知识与技能：学生通过观察算式和手动写除法算式，认识因数和倍数，了解最小因数和最小倍数（2）过程与方法：通过学生讨论合作交流，培养学生发现，解决问题的能力（3）情感态度和价值观：在探索中培养学生的抽象能力，渗透事物

新人教版因数和倍数教学设计《因数和倍数》是一节数学概念课，通过这个乘法算式直接给出因数和倍数的概念。这部分内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。(1)捕捉生活与数学之间的联系，帮助学生理解因数倍数相互依存的关系。(2)角色转换，

第一课时因数和倍数教学目标:1．理解因数和倍数的意义，理解二者是相互依存而不相同的两个概念。2．掌握求一个数的因数的方法。3．培养概括分析和比较的能力。教学重点：理解因数和倍数的概念。教学难点：掌握求一个数的因数的方法。教学过程：一、创设情

因数和倍数教学目标：1、从操作活动中理解因数和倍数的意义，会判断一个数是不是另一个数的因数或倍数。2、培养学生抽象、概括的能力，渗透事物之间相互联系、相互依存的辩证唯物主义的观点。3、培养学生的合作意识、探索意识，以及热爱数学学习的情感。教

因数和倍数--公开课教学设计主备课人冯春明备课时间3/11 课题因数与倍数课型讲授课三维目标1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的；3、能熟练地找一个数的因数和倍数；4、培养学生的观察能力。

五年级下册《2.1因数和倍数》教学设计第一课时一、教学目标：1、借助具体性质，理解因数和倍数的意义及两者之间相互依存的关系。2、掌握找一个数的因数和倍数的方法。二、学情分析：学生都知道一个除法算式中各部分的名称，以及知道整数的概念（目前小学

五年级数学下册《因数与倍数》教案五年级数学下册《因数与倍数》教案五年级下册数学第二单元因数与倍数教案(一)教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法; 2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的; 3、能熟练地找一个数的因数和倍

《因数与倍数》教案

《因数与倍数的复习》教学设计复习目标：1、通过整理与复习，系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学和日常生活密切关系。3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的

五年级下册数学第二单元因数与倍数教案教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法;2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的;3、能熟练地找一个数的因数和倍数;4、培养学生的观察能力。教学重点：掌握找一个数的因数和倍数的方法。教学

《因数与倍数》教学设计方案课题名称因数与倍数教学时间两课时（80分钟）学习者分析学生学习这一内容之前已经理解掌握整数乘法，并知道乘法算式中的因数和倍数；学生对因数和倍数在字面上有一定的理解。虽然有些理解，但也有一定的难度，不过能在老师的指导

小学五年级数学因数与倍数d王红英课题：因数和倍数教学目标：1、学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2、学生能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的:3、能熟练地找一个数的因数和倍数：4、培养学生的观察能力。教学重点：掌握找一个数的因数和倍数

《因数与倍数》优秀教学设计教学过程：一、认识倍数和因数师：一起看大屏幕，数一数，几个正方形？（12）第一个问题是如果老师请你把12个正方形摆成一个长方形，会摆吗？行不行？能不能就用一道非常简单的乘法算式表达出来? 生：1×12师：猜猜看，他

倍数和因数》教学建议本单元教科书的内容由“倍数、因数”，“，23，5的倍数特征”，“合数、质数”组成。三维目标：（一）知识与技能1、认识自然数、认识倍数和因数，能找出100 以内某个自然数的全部因数和倍数；知道质数、合数，并能判断一个数是合

再接着往下找了？生：再接着找就重复了。 师：那么找到什么时候就不找了？ 生：找到重复了，就不在往下找了。师、生共同总结找因数的方法。（一对一对有序的找，一 直找到重复为止）。师：有

人教版因数和倍数教案在人教版小学数学的教学中，因数和倍数是教学的重点。关于因数和倍数的教学要怎么设计呢？接下来X为你整理了人教版因数和倍数教学设计，一起来看看吧。人教版因数和倍数教学设计(一)教学目标：1、理解和掌握因数和倍数的概念，认识他

《因数与倍数的复习》教学设计复习目标：1、通过整理与复习，系统掌握本单元的概念，形成一定的知识网络。2、能灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，体会数学和日常生活密切关系。3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生感受到学习的

因数与倍数师大附中项彪教学内容:教材P5-6 例1与例2教学目标:1、知识、技能目标:使学生认识倍数与因数得含义,探索并掌握找一个数得倍数与因数得方法,发现一个数得倍数、因数中最大得数、最小得数及其个数方面得特征。2、过程与方法目标:使学生

拓展练习:1、[猜一猜]一个长方形,它得面积就是24平方厘米,如果长与宽都就是整数,猜一猜长与宽各就是多少厘米？[摆一摆]如果把24个棱长就是1厘米得小正方体摆成一个长方体。想一想

因数和倍数师大附中项彪教学内容：教材P5-6 例1和例2教学目标：1.知识、技能目标：使学生认识倍数和因数的含义，探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法，发现一个数的倍数、因数中最大的数、最小的数及其个数方面的特征。2.过程与方法目标：使学生