苏科版八年级物理下册 探索更小的微粒教案

7.3 探索更小的微粒教案【教学目标】1、知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。2、认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以有更小的微粒组成。3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。【重、难点】重点：感知丰富

第二节《探索更小的微粒》教案（苏科版初二下） (2)一．教学目标：1．明白分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2．通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还能够由更小的粒子组成。3．通过阅读相关资料，感知丰富的

第七章从粒子到宇宙二、探索更小微粒南京市文枢中学张恺宁[设计说明]本节的教学设计，主要从三个层面来展示比分子更小的微观粒子世界：第一方面通过学生查阅资料，制作水分子的模型，结合学生在有关科学、自然等课程中所获得的对原子、分子方面的基本认识，

课题：《探索更小的微粒》上课时间：2015年3月20日年级：八年级主备人：周维良修改人：教学目标：1．知道分子由原子组成，知道不同原子组成的分子称为化合物分子，相同原子组成的分子称为单质分子。2，通过摩擦起电等活动，了解原子是由更小的粒子构

三、探索更小的粒子【思考】 质子和中子还能分吗?1964年盖尔曼提出夸克的设想，认为质子和中子由 一种理论上假设的“夸克”构成。他因此获得了19 69年度诺贝尔物理学奖。 【讨论】

7.3《探索更小的微粒》导学案一．学习目标：1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2．知道原子还可以由更小的质子和中子组成。3. 了解原子的核式结构模型。二．导学流程：活动一：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？

起电呢?到另一个物体5.毛皮与塑料尺摩擦，由于毛皮的原子核对核外电子的束缚能力较弱，所以结果

7.3 探索更小的微粒一．教学目标：1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2．通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。3．通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世

7.3《探索更小的微粒》学案一、预习目标1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的.2．知道原子还可以由更小的质子和中子组成.3. 了解原子的核式结构模型.二、导学流程问题一：既然分子是由原子组成的，那么，原子能否再分呢？分析：

第七章第3节（新授课）主备人审核人：审批人：班级：姓名：【学习目标】1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。2、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。3、通过对微观粒子的了解，知道自然界

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7.3 探索更小的微粒一．选择题（共15小题）1．下列现象中，能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．冬天，雪花纷飞B．八月，桂花飘香C．扫地时，灰尘漫天飞D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞2．图中，与原子结构模型最为接近的是（）A．西红柿B

二、探索更小微粒[设计说明]本节的教学设计，主要从三个层面来展示比分子更小的微观粒子世界：第一方面通过学生查阅资料，制作水分子的模型，结合学生在有关科学、自然等课程中所获得的对原子、分子方面的基本认识，是学生认识到分子是由原子组成的。第二方

习的途径变得多元化。教学课题 7.3 探索更小的微粒教学目标【知识与技能】 1．知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子构成的。 2．认识到原子也不是组成物质的最小单元，知道原

了解一下各种微粒的大小尺寸。并在老师的引导下总结阅读“生活•物理•社会”，并思考几个问题。学生总结质疑独立思考排序补充矫正迅速做出正确选择并且说明理由板书设计7.3探索更小的微粒一

对原子的认识进程❖ 1897年,汤姆逊首先发现了电子 ❖ 1919年,卢瑟福用α粒子从氮原子核中打出了质子,建立了原子结构的行星模型 ❖ 1932年,查德威克发现了中子,之后,人们

学生回答。学生练习。板书提纲课后小结2．原子核是由质子和组成的，若一个原子的直径是10-10米，我国科学家制造的纳米碳纤维管的直径是33纳米，相当于个原子一个一个排列起来的长度（1

第二节《探索更小的微粒》教案（苏科版初二下）[设计讲明]本节的教学设计，要紧从三个层面来展现比分子更小的微观粒子世界：第一方面通过学生查阅资料，制作水分子的模型，结合学生在有关科学、自然等课程中所获得的对原子、分子方面的差不多认识，是学生认

探索更小的微粒教案苏科版物理教学目标1.知道分子不是微观粒子的最小单元，分子是由原子组成的。2.通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子还可以由更小的粒子组成。3.通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世