《火烧云》教案教学设计一、今天，我们继续学习12课《火烧云》，我们先把这篇课文好好读一读，交流读懂的内容。自由回答，同时理清文章脉络。二、接下来，我们要进一步读懂课文，老师和你们一起来研究，好不好？1、学习文章第一段，你有什么问题吗？交流问

《火烧云》教学设计教学要求：1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并懂得课

《火烧云》教学目标知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。并摘抄文中的优美词句，积累语言。过程方法目标：经历独立自学、合作交流、读中感悟等过程体会作者在观察中善于抓住事物的特点进

火烧云教学设计第一课时(精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____

《火烧云》教学设计教学目标：1、认识4个生字，会写10个生字，正确读写“霞光、高寿、恍恍惚惚”等词语。2、有感情地朗读课文，了解课文是按照什么顺序描写的，理解课文内容，体会作者的心情。3、欣赏火烧云奇丽的景象，树立热爱大自然的思想感情。教学

火烧云教学设计火烧云教学设计东铁营二小闫利平教学设计思想：学习第一部分时，要想象霞光映照下人及动物的色彩，体会作者的心情，读出惊喜的语气。学习第二部分时，要引导学生通过想象，在头脑中出现课文描写的各种各样的颜色、形状及变化情况。此外，还应引

《火烧云》教案设计教学目标分析：1.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。2.学习作者从不同方面，动静结合地观察及抓住特点描写景物的方法。3.有感情地朗读课文，背诵课文。学习者分析：四年级的学生求知欲较强，所

教学设计

《火烧云》教案设计教学目标分析：1.理解课文内容，了解什么是火烧云以及火烧云颜色多、形态多且变化快的特点。2.学习作者从不同方面，动静结合地观察及抓住特点描写景物的方法。3.有感情地朗读课文，背诵课文。学习者分析：四年级的学生求知欲较强，所

《火烧云》优秀教学设计教学目标：1、学会本课生字新词,理解好词佳句。2、理解课文内容,了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。3、学习作者抓住事物的特点和变化进行观察,注意积累材料的方法。4、有感情地朗读课文,背诵课文。教学重

《火烧云》教学目标知识技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受和了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异的变化。并摘抄文中的优美词句，积累语言。过程方法目标：经历独立自学、合作交流、读中感悟等过程体会作者在观察中善于抓住事物的特点进

6、火烧云关于教学设计教学目标：1、掌握本课的生字新词，在语言环境中理解“烧”和“红”，“沉静”和“沉浸”等词语的区别。能根据词语的规律和特点，照样子尝试着写几个。2、感受火烧云的绚丽多彩，激发对大自然美景的热爱，体会人们看到火烧云时的喜悦

备课素材备课素材【写作背景】《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。着重写了颜色和形状的变化。火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住

《火烧云》教学设计合集15篇《火烧云》教学设计11、感受火烧云的景色美，培养学生热爱大自然的思想感情。2、学会5个生字，理解6个词语的意思，积累描写色彩的词语。3、初步学会在仔细观察的的基础上展开想象来描写景物的表达方法。4、会把提纲补充完

24.《火烧云》教学设计教学要求：1、通过课文学习，培养学生热爱大自然、热爱生活的思想感情，及丰富的想象力和仔细观察事物的良好习惯。2、能抓住课文中表现叙述顺序的句子了解叙述顺序。了解课文是按火烧云的“出现——变化——消失”的顺序叙述的。并

《火烧云》教案【教材简析】《火烧云》是节选自著名女作家萧红的名作《呼兰河传》的一篇文质兼美的散文，该课文以时间顺序描写火烧云从上来到下去的过程中，颜色与形状的丰富快速的变化，表达了作者热爱大自然的情感。本篇课文语言生动细腻，情趣横生，想象丰

课文《火烧云》教案设计[教学要求]1.通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，激发学生观察大自然的兴趣，培养想象能力。2.学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。3.有感情地朗读课文。背诵课文。[教学重点]通过语言文字的学习，了解火

火烧云教案教学目标：1．理解本课的16个生字，学会其中的13个字。能准确读写“火烧云、喂猪、笑盈盈、高寿、百合色、茄子紫、跪着、模糊、凶猛、庙门、蹲着、镇静、必须、揉眼睛”。2．有感情地朗读课文。背诵课文。3．理解课文内容，了解火烧云的绚丽

《火烧云》教案【精选】《火烧云》教案3篇《火烧云》教案篇1《火烧云》一课写了晚饭后火烧云从出现到消失过程中颜色和形状的变化。我根据课文所在单元的重点训练项目“注意积累材料”，以尝试教学法的原理为指导，运用讲授法，通过教师的讲、学生的读、学生

小学课文《火烧云》优秀的教学设计模板（通用5篇）小学课文《火烧云》优秀的教学设计1学生分析：目前，我班的学生已具备一定观察事物的能力、阅读理解能力，部分学生需进一步培养，有一定的阅读能力及兴趣，但阅读速度较慢。通过强化训练，进行跳读、浏览，