兄弟姐妹课前欣赏歌曲：《爱我中华》（音乐带入，激发学生学习兴趣）一导入：刚才上课之前我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》，思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢？学生：我知道我们的民族叫中华民族。学生：我知道中国有56个民族。咱们班同学都是

第一课中华大家庭教学目标：1、了解中国是一个多民族的国家；2、知道汉族的人口、分布、民族特色、历史；3、培养学生调查搜集资料的能力；4、激发学生对祖国的热爱。教学重难点：知道汉族的人口、分布、民族特色、历史。教学关键：调查资料，交流教学过程

《走进民族大家庭》教学设计一、教学内容分析《走进民族大家庭》是北师大版《品德与社会》五年级上册68—69页的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组

部编九年级上册道德与法治第七课第一框：促进民族团结导学案

《走进民族大家庭》教学反思本课是北师大版《品德与社会》五年级上册第三单元《我们同有一个家》第一个主题的第一课。本课的教学目标是：1.知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各个民族都拥有自己独特、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。

民俗：节日活动土家族的传统节日有赶年和土家年。民俗：居住主要分布在贵州、云南、湖南等省。民俗：服饰民俗：饮食苗族以大米、玉米、小米为主食，喜食酸，有丰富多 彩的酒文化。民俗：居住苗

中华民族大家庭课件

民族区域自治制度的含义：是在国家统一领导 下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设 立自治机关，行使自治权的制度。意义（作用）： 既保证少数民族人民当家作主， 管理本民族内部的地方

中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）备课教师使用教师授课时间课时 1课时课题中华民族大家庭（兄弟姐妹，平等尊重）课型新授课教学目标情感态度价值观目标：增强学生民族自信心自豪感及爱国主义情感。自觉尊重各民族文化、风俗习惯。能力目标：培养与其他民族交往的能力。知识目标：知道我国是一个统一的多民族国家，了解少数民族各具特色的生活方式和文化，认识尊重各民族生活习惯、

（2）交流你所了解的民族自治区的自治权利。2.大力培养和使用少数民族干部材料一： 历届全国人民代表 大会的代表中，少数民 族代表所占比例都超过 了其人口所占的比例。 如十届全国人大

《中华民族大家庭》说课稿——品德与社会侯超一、教材分析与学情我说课的内容是小学《品德与社会》五年级上第四单元的第一课《五十六个民族五十六朵花》中的第一课时《中华民族大家庭》本课共由两个个话题组成。分别是：中华民族大家庭与说自己的民族两部分。这样的安排意在让学生通过课文初步了解这个大家庭的基础上进一步交流。中华民族家庭P70是各族人民穿着民族服装的团结照展现了

四、教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本理念、主要采用的教学与活动策略）本课教学，我着重抓住教材中的范例和空白，先引导学生“入伙”教材，同时在课堂上拓展的事例，如：接地气的家乡

《走进民族大家庭（第二课时）》教学设计〖教学活动及过程〗１．复习检查。指图练习：在中国政区图上指出我国的４个直辖市、５个自治区、２个特别行政区和家乡所在的省（自治区）及省会（自治区首府）。２．导入。“通过前面一个单元的学习，我们已经知道了我们伟大的祖国地域辽阔，国土面积有９６０万平方千米，有着辽阔的海域，是一个有着近１３亿人口的大家庭。那么，我们的大家庭都有

维护民族团结论文范文(5)第五篇关于民族团结论文范文：论文题目：湖北鹤峰铁炉白族乡民族中心学校播撒“民族团结”的种子“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华……”走进湖北鹤峰县铁炉白族乡民族中心学校，常能听到这样的歌声响彻校园。近年来，该校

心系祖国作文800字导读:让我们心系祖国，团结友爱，让祖国的明天更加美好、幸福!小编收集了心系祖国的作文，欢迎阅读。第一篇：心系祖国祖国是哺育我们的母亲，是生命的摇篮，我们应该因为自己是一个中国人而感到骄傲。我们的祖国有5000年悠久的历史，在历史长河中涌现出了大批的英雄豪杰，他们为了祖国的每一寸土地而和敌人做殊死的斗争，因为他们，我们的付出和牺牲，我们的祖

根据《道德与法治》教学大纲的要求，对于本节课，我将以教什么、怎样教、为什么这样教为思路，从以下四个方面加以说明。第一方面：教学分析一、立足文本说教材教材是教学的核心资源。《促进民族团结》是部编九年级上册《道德与法治》第七课第一框的内容，包括“民族大家庭”、“家和万事兴”两个目题，本框从我国多民族的国情以及民族地区经济、社会和文化发展的角度谈民族团结的重要意义

五年级上品德与社会课件-走进民族大 家庭｜ 北师大 版1.促进民族融合 2.增进民族间的互相了解 3.繁荣各民族的文化五年级上品德与社会课件-走进民族大 家庭｜ 北师大 版北京师范

《走进民族大家庭》教学设计教学资源分析《走进民族大家庭》是北师大版五年级《品德与社会》上册第三单元中的内容。本课教学主要通过让学生收集少数民族资料，以活动的形式认识和了解我国是一个多民族的国家，各民族都有自己独特的文化风俗，它们共同组成了中华民族的文化宝库。让学生明白即使少数民族与自己的民族不同，也要互相理解、互相尊重、团结友爱。教学背景分析对于五年级学生来

第15课民族团结与中外交流【教学目标】1、知识与技能：通过学习“文成公主”一目内容，知道文成公主入藏的史实及唐朝民族政策概况。通过学习“遣唐使和鉴真”一目内容，知道唐朝对外交往概况和中日交流的史实。理解唐朝民族政策和外交政策对周边国家的强大吸引力的根本原因及重要影响。2、能力与方法：通过识图，学生学会利用历史地图形成正确的历史地理概念和空间概念，培养学生的读

五年级下册品德与社会教案. .