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1小数的意义(一)项目内容1.填空。5元2分=( )元3元6角8分=( )元3分米=( )米2.1把“1”平均分成10份,其中的1份是( ),也可以表示成0.1。把“1”平均分成10份,其中的3份是( ),也可以表示成0.3。把“1”平均分

四年级数学下册导学案姓名：班级：四年级班教师：***人教版新课标四年级数学下册全册备课一、指导思想：课标教材四年级数学下册，是以《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》的基本理念和所规定的教学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研

四年级下册数学教案（15篇）四年级下册数学教案(15篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的四年级下册数学教案，希望能

四年级下册数学导学案全册 4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知

课题：四则运算（一）班级_____________ 姓名_____________ 评价___________主备人______ 审核人_________ 使用人_____________ 使用日期__________2、超市运来一批水果，

新人教版四年级数学下册全册教案教案：四年级数学下学期一、学情分析本班学生整体表现良好，但仍有部分学生数学基础较差，需要加强培养。同时，个别学生研究惯较差，需要在课内课外加以帮助，提高研究成绩。二、全册教材的整体分析本学期的教学内容包括四则运

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第一单元四则运算一、【教学内容】四则运算二、【教材分析】这一单元是这册书中一个重点单元。本单元主要教学并梳理混合运算的顺序。混合运算前面学生已经学会按从左往右的顺序计算两步式题，并且知道括号的作用，这里主要教学含有两级运算的运算顺序，并对所

人教版四年级数学下学期第一单元四则运算导学案第一课时四则运算（含有同一级运算）使用时间：编写人：审核组长：审核主任：温馨寄语：相互交流，共同成长。【学习目标】：1、观察情境图，提出数学问题。2、合作交流，说出含有同一级运算的运算顺序。3、用

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四年级数学下册教学计划一、学生掌握知识情况分析：从上学期了解的情况来看，由于学生存在着年龄的差异，所以心理特征及思维发展也就不一致，这就需要教师在教学中，在面向全体学生的同时，更要注意因材施教。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级姓名【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。【学习过程】一、知识铺垫1.口算。3

人教版新课标四年级数学下册导学案教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生

人教版小学四年级下册数学导学案一、教材内容：人教版小学四年级下册数学，包括数的加减法、成果比一比、成量比一比、加法、减法的组合练习、进退位加减法、乘法口诀、普通整除法等。二、知识点分析1.数的加减法：通过小学的初步数学知识，进行数的加减练习

＝13…… 6四、知识拓展。 小马虎把一个数乘 8，却除以了 8，接着想把结果减去 19，却加上了 9。犯错之后，小马虎得到的结果为 30，其正确结果是多少？【学习评价】 自评师评

人教版小学数学四年级下册全册导学案第一单元四则运算环节学案自主学习一、复习旧知计算43－5= 67十33=678一200= 151+1700=二、探究新知1.根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个等式。2.下面各题应该用什么方法计算?为什

4.1.1 加、减法的意义和各部分间的关系班级 姓名【学习目标】1.认识加减法的意义和关系，初步理解加法与减法的意义以及它们之间的互逆关系。2．学会利用加减法算式中各部分之间的关系求解加减法算式中的未知数。 【学习过程】一、知识铺垫1.口算

人教版新课标四年级数学下册导学案教材分析：这册教材包括下面的内容：四则运算；位置与方向；运算定律与简便计算；小数的意义和性质；三角形；小数的加法和减法；统计；数学广角等。本册教材的教学目标是使学生：1、理解小数的意义和性急，体会小数在日常生

人教版四年级数学下学期第三单元运算定律与简便计算第一课时加法交换律使用时间设计人：审核组长：审核主任：温馨寄语:在合作中成长在交流中收获学习内容：例（加法交换律）学习目标：通过计算、观察、发现，概括出加法交换律，并能运用加法交换律解答实际问