教科版四上第一单元第2课《声音是怎样产生的》教学设计课题声音是怎样产生的单元一学科科学年级四学习目标1.声音是由物体的振动产生的。2.能观察、比较、描述物体发声和不发声时的不同状态，并记录下来。3.能从多个物体发声的观察事实中对原因进行假设性解释。4.在探究的过程中，积极大胆地阐述自己的发现。5.乐于与他人合作，养成细致观察的习惯和态度。6.科学技术随时随地

苏教版科学四年级上第三单元奇妙的声音王国测试卷一、选择题（每空2分，共16分）1、声音的大小可以用分贝来表示，下列哪个范围是人类生活比较舒适的（）A.45——55B. 60——70C.25——55D.15——402、下面的描述中能发出声音的是（）A.用棍棒敲击墙面B.将石子投入水中C.用力捏矿泉水瓶D.以上都能3、声音在不同的介质中传播效果是不同的，传播效果

最新精选苏教版小学科学四年级上册第三单元奇妙的声音王国习题精选第五十九篇第1题【判断题】声音有高低强弱之分。( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】物体振动停止后声音也就消失了。( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【填空题】“伏罂而听”运用的科学道理是：______。【答案】：【解析】：第4题【填空题】耳廓有______的作用。

新冀教版四年级科学上册《声音的产生》教学设计【教学目标】知识与技能：知道声音是由物体振动产生的，振动停止，声音消失。了解常见物体的发音部位。过程与方法：能利用常见器材进行实验探究，会描述实验现象，收集有效信息并根据信息发现科学规律。情感、态度和价值观：感受自然界声音的美妙，体会探究声音的乐趣，激发科学兴趣，培养热爱科学，勇于探索的意识。【教学准备】第一组实验

2019-2020年小学四年级上册科学第三单元奇妙的声音王国苏教版复习特训二十➢第1题【单选题】声音传播的方向是朝着( )的。A、前后B、左右C、四面八方【答案】：【解析】：➢第2题【单选题】演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得( )。A、高B、强【答案】：【解析】：➢第3题【单选题】传播声音速度最快的是( )A、气体B、液体C、固体【答案】：

四年级科学上册第三单元奇妙的声音王国班级_________姓名_________分数_________一、填空1.在桌面上放些豆子，敲击桌面，可以看到，听到，说明声音产生的原因是。2.声音不仅可以在空气中传播，还可以在. 中传播。研究发现，液体.气体.固体传播声音的效果不一样，最好。3.声音传播的方向是。4.耳廓的作用是，耳内产生振动的器官是。5.声音的强弱

声音的产生

2019-2020年科学四年级上册第三单元奇妙的声音王国4．不同的声音苏教版习题精选第三篇第1题【单选题】在演唱中男高音和女高音是( )不同的表现。A、音量B、音调C、音高【答案】：【解析】：第2题【单选题】演奏吉他时，琴弦细、紧、短时比粗、松、长的声音来得( )。A、高B、强【答案】：【解析】：第3题【单选题】说话声音大小是( )不同的表现，A、音量B、音

四年级科学上册第三单元奇妙的声音王国班级_________姓名_________分数_________一、填空1.在桌面上放些豆子，敲击桌面，可以看到，听到，说明声音产生的原因是。2.声音不仅可以在空气中传播，还可以在. 中传播。研究发现，液体.气体.固体传播声音的效果不一样，最好。3.声音传播的方向是。4.耳廓的作用是，耳内产生振动的器官是。5.声音的强弱

小学科学四年级上册《不同的声音》PPT课件

精选2019-2020年小学四年级上册科学第三单元奇妙的声音王国2．声音的传播苏教版课后练习五十第1题【单选题】下列材料中，声音在( )中传播速度快。A、空气B、水C、钢铁【答案】：【解析】：第2题【单选题】传播声音速度最快的是( )A、气体B、液体C、固体【答案】：【解析】：第3题【多选题】“伏罂而听”的故事中，声音主要是借助于( )传人侦察兵的耳朵。（多

苏教版四年级科学上册导学案1．提问：你们能利用身边材料发出声音吗？2．教师提要求：制造声音不要太用力，以免影响其他班上课。3．学生自选材料，制造声音。（分组实验，轮流操作，认真感受）4．实验前分发观察记录，把观察到的现象记录下来。5．教师引导学生寻找规律：你们在制造声音时，有什么发现？（四）得出结论1．讨论：大家的实验结果，说明了什么？2．汇报交流结果。（教

小学四年级科学上教学计划最新小学四年级《科学》教学目标是发展他学生对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。那么具体的教学工作计划怎么制定呢？下面是店铺带来关于小学四年级科学上教学计划最新，希望能让大家有所收获!小学四年级科学上教学计划1一、教材分析：本册教材有四个单元“天气”、“溶解”、“声音”、“我们的身体”。与原教

2019-2020年苏教版科学四年级上册第三单元奇妙的声音王国3．我们是怎样听到声音的课后练习第六十篇第1题【判断题】噪声危害了人的身心健康，它是当代社会四大公害之一。凡是人们不需要的声音都是噪音。( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【填空题】外耳由______和______构成，中耳由______和______等构成，内耳由______等构成，

三年级科学 11.《不同的声音》

〘第三单元奇妙的声音王国〙1．声音的产生〖教学目标〗1.能用扩散性思维设计出各种制造声音的方法。2.通过观察物体发生时的状态，抽象概括出声音是由物体振动产生的。3.知道摩擦、弹拨、敲击、吹气可以使物体产生振动而发出声音。4.能够通过亲身感受发现事物之间的联系。〖教学重难点〗1重点：在观察、比较、讨论、交流中认识声音是由振动产生的。2难点：通过观察、比较，将声

苏教版四年级科学上册《奇妙的声音王国》复习资料整理试题（带答案）一，填空题1、自然界的各种声音都是由（物体振动）产生的。2、我们可以通过（敲）、（拍）、（抖）、（摇）等方法使保鲜袋发出声音。3、不借助其他任何物体，只利用自己的身体发出声音的方法有（吹口哨）、（拍手）、（跺脚）、（说话）、（敲腿）等。4、声音是以（声波）的方式向四周传播的。5、人是这样听到声音

2023四年级科学上册工作计划2023四年级科学上册工作计划1一、指导思想湘少版科学教材以培养小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学知识，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的态度与价值观，以及运用科学知识的方法和能力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。注重改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生

《声音的产生》教学设计教材分析：《声音的产生》是苏教版小学科学四年级（上）《奇妙的声音王国》单元第1课的内容。它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括、创新能力。主要通过让学生运用多种方法和常见材料来“制造声音”，并对发声的物体与不发声的物体进行观察、比较，就观察到的现象进行积极思考，建立起“声

2019年精选小学科学四年级上册第三单元 奇妙的声音王国3.我们是怎样听到声音的苏教版课后练习【含答案解析