小学科学《电和我们的生活》教学设计学校科学《电和我们的生活》教学设计一、教学目标 1、经受调查家用电器的活动过程，并且科学文件夹记录； 2、经受一次收集并且处理数据的科学讨论过程； 3、争论想知道的关于电的学问； 4、明确一些平安用电的常识
电和我们的生活 一、教材说明： 电灯、电视、电脑、电话、电冰箱、电风扇……大大小小的电器，无一不是靠电来工作的。自从人们发明了电，电便与人们的生活密不可分了。 本次复习的内容是教科版四年级下册的第一单元。第一单元单元名为“电”，通过学习，希
第1课《电和我们的生活》 【教学目标】 科学概念目标 1.通过学习了解到电与生活紧密相连。 2.电很危险，我们要注意安全用电。 科学探究目标 1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。 2.调查家中的用电器。 科学态度目标 1.
小学四年级科学教学设计 电和我们的生活 能源问题是世界性的重要问题。寻找新的能源是世界性的新课题。我们本节课文的学习，是为了培养学生观察能力、让我们的学生能运用学过的电的基础知识来分析实际问题，解决实际问题。并将学习与生活、社会的发展结合起
教科版科学四年级下2.1《电和我们的生活》教学设计 还想知道哪些？ 2、温馨提示 先在小组内讨论交流，汇总表格 班级交流时，不要重复别人说过的 3、我们知道 电是一种自然现象，人类很早已知道自然界中存在电。 2500年前，古希腊人泰勒斯发现
D、关于电的科学家（爱迪生发明灯泡的故事等…）3、知道安全用的重要性，养成安全用电的习惯。（1）哪些地方存在触电的危险。•在户外，哪些地方存在触电的危险？•在家里与学校，哪些地方存在触电的危险？（2）我懂得怎样安全用电？•讨论：怎样安全用电
《电和我们的生活》教学设计 一、聚焦：导入新课（预设1分钟） 师：在很久以前，人们就开始了对电的探索。1879 年爱迪生点亮了世界上第一盏电灯。从此，各种不同用途的电器就陆续出现了。现在，我们的生活处处离不开电。它是双刃剑，我们只有利用好它
教科版小学四年级下册科学教案 一、电电和我们的生活 【教学目标】 科学概念： 1、生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。 2、带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。 3、电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。 过
1.电和我们的生活通电后，电器就能工作，为我们的生活、学习 和工作带来方便。我们对电有哪些了解？知道哪些有关电的知识？ 我们是怎样知道这些知识的？用讨论的方式记录我们对电的认识我们已经知道的我们还想知道的我们生活中常见的电器有哪些呢？调查家
《电和我们的生活》 一、教学目标 1、知识目标：通过观察、亲自调查、访谈、参观、实验使学生知道电的有关知识。积极参与节电宣传的活动，使学生、家庭成员、社区成员们对目前缺电形势、电来之不易等有进一步的了解，从而增强人们的节电意识、知道在日常生
四年级科学备课教案（教科版） 下册 第一单元电 第一课时电和我们的生活 教学目标： 1、经历调查家用电器的活动过程,并且科学文件夹记录; 2、经历一次收集并且处理数据的科学研究过程； 3、讨论他们想知道的关于电的知识； 4、明确一些安全用电
本单元承载着帮助学生在小学阶段建构对于电的认识的任务，通过组织学生开展连续8课的科学实践活动，引导学生初步建立“电可以在特定的物质中流动，电是重要的能源”的概念，同时促进他们对科学探究的理解和探究能力的发展，并学会安全用电。 本单元共8课，
第1课电和我们的生活【教材简析】本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电
第1课《电和我们的生活》【教学目标】科学概念目标1.通过学习了解到电与生活紧密相连。2.电很危险，我们要注意安全用电。科学探究目标1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。2.调查家中的用电器。科学态度目标1.对自然现象保持好奇
第五单元电与我们的生活课题：生活离不开电课时：1课时设计者：【目标确定的依据】一、课程标准相关要求《课程标准（2011年版）》与本课内容相关的要求是：（一）科学概念认识电是人们在生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电的常识。（二）探究能力
电和我们的生活【教材简析】本课是《电》单元的起始课，教材采用“头脑风暴”的形式，了解学生们对电的原有认识。接着让学生们提出他们想知道的“关于电的问题”，激发学生的学习兴趣，为后面的学习打下基础。然后，通过调查家中的用电器来认识不同的电源和电
关于电与我们的生活的教学设计教材分析1．本节课是湘教版小学五年级科学（上）第四单元《电与我们的生活》第一节《电池》中四个活动中的一个活动。本节课是通过实验活动使学生初步认识简单电路，初步建立回路的概念。以此来训练的观察能力、实验能力、假设和
电与我们的生活一、教学目标：1、引导学生认识电对人们生活的改变，能说出电对人类生活有哪些作用。2、能举例说明电与现代化生活密切相关。3、引导学生初步了解电的来源，懂得节约用电的重要性。4、体验讨论与交流在科学学习中的重要性。二、教学重点：培
第1课《电和我们的生活》 【教学目标】 科学概念目标 1.通过学习了解到电与生活紧密相连。 2.电很危险，我们要注意安全用电。 科学探究目标 1.头脑风暴分享交流关于电所了解的内容和想知道的问题。 2.调查家中的用电器。 科学态度目标 1.
