2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门”工作计划普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补

残疾儿童送教上门工作方案Final revision by standardization team on December 10, 2020.玛曲县城关九年制学校2018—2019学年度第一学期残疾儿童少年“送教上门”工作方案一、指导思想

2014年秋季学期陆川县沙坡镇白马小学关爱残疾儿童“送教上门”工作总结哪里有残疾儿童，哪里就有爱心的凝聚。我们在爱的路上，肩负着责任，全心全意为残障孩子和家长服务的宗旨，深入学生家庭，为不能入学的1名残疾孩子学习服务。在学校领导的支持和重视

残疾儿童送教上门工作方案12020年4月19日玛曲县城关九年制学校—第一学期残疾儿童少年“送教上门”工作方案一、指导思想：为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，落实国家、省、市《关于十五期间进一步推进

为残疾儿童少年送教上门”实施方案（20仃——2018学年度第一学期）沣东第六小学20仃年8月30日弘德笃行责任有为为残疾儿童少年“送教上门”实施方案沣东第六小学2017―― 2018学年度第一学期为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客

残疾儿童送教计划集团标准化小组：[VVOPPT-JOPP28-JPPTL98-LOPPNN]汉王镇中心小学2017-2018学年度残疾儿童送教上门活动计划一、活动名称兴塘村四组聋哑儿童黄昌友送教上门活动二、活动目的：为了贯彻党的执政能力，稳

残疾儿童送教上门工作方案一、学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。二、调查中我了解到，李英杰同学东郊柳沟镇，长大时即为被订为先天性残疾，小脑比较繁盛，手脚协调比较

残疾儿童送教上门工作方案残疾儿童送教上门工作方案随着社会的发展，各种各样的福利政策逐渐完善，关注弱势群体的意识也在逐渐加强。其中，关注残疾儿童群体的教育、康复等工作显得尤为重要，而残疾儿童送教上门工作便是其中的一环。残疾儿童由于身体或智力等

柳沟小学送教上门教学计划一、学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。二、调查中我了解到，李英杰同学家住柳沟镇，出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协

适龄残疾儿童少年“送教上门”实施方案适龄残疾儿童少年“送教上门”工作实施方案一、指导思想根据上级文件要求，为确保残疾儿童少年入学率达到90%，切实保障重度适龄残疾儿童少年接受义务教育的权利，全面落实党的九年义务教育的方针政策，保证残疾儿童少

残疾儿童送教上门工作方案一、方案背景随着社会对残疾儿童权益保护的关注和残疾儿童教育需求的增加，为了方便残疾儿童接受教育，特制定此方案，通过组织志愿者送教上门，为残疾儿童提供个性化、有针对性的教学服务。二、目标和目的1. 目标：提供优质的教育

残疾儿童送教上门方案为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育残疾儿童受教育权益，我们东光禄小学将开展为残疾儿童“送教上门”工作。现制定具体方案如下：一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落实上级文

小学残疾儿童送教上门服务工作实施方案普及残疾儿童义务教育，是提高残疾人整体素质、使他们平等参与社会生活的基础和前提。我校一直高度重视特殊教育，坚持普及与提高并重，形成以学校随班就读为主体，以“送教到家”为补充的比较完善的特殊教育体系。为了加

柳沟小学送教上门教学计划一、学生情况分析:孩子由于先天生理缺陷，自卑感严重，缺乏与同龄人的交往能力，家长教育能力不够，严重影响了孩子的正常成长。二、调查中我了解到，李英杰同学家住柳沟镇，出生时即被定为先天性残疾，小脑不够发达，手脚配合不够协

不能随班就读残疾儿童送教上门措施2013年为贯彻落实切实保障适龄残疾儿童少年受教育权利，保证残疾儿童少年义务教育阶段入学率，现就我校无生活自理能力的义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年“送教上门”服务工作，制订以下方案：一、指导思想贯彻落实各级

XX小学为残疾儿童少年“送教上门”实施方案为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人

第三课时培养计算能力残疾儿童送教上门教案

残疾儿童送课上门教案残疾儿童送教上门教案反思残儿送教教案一教学内容上下(位置) 第一单元第1节课型新授教学方法面授教学目标 1、在具体的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步培养学生的空间观念。2、确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语言

残疾学生“送教上门”实施方案为贯彻落实上级的精神，保障因生活不能自理等客观原因不能到学校接受教育的重度残疾儿童受教育权益，我校将开展为重度残疾儿童“送教上门”工作。现制订具体工作计划。一、指导思想深入贯彻科学发展观，坚持“以人为本”理念，落

2018-2019“残疾儿童-送教上门”工作方案玛曲县城关九年制学校2018—2019学年度第一学期残疾儿童少年“送教上门”工作方案一、指导思想：为了深入贯彻执行《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国残疾人保障法》，落实国家、省、市