《团体心理辅导》课程教案说明：教案编写应以一次课（一般2学时）为单位编写；《团体心理辅导》课程教案说明：教案编写应以一次课（一般2学时）为单位编写；

生命教育团体辅导（我的美丽人生）生命教育是美国学者杰·唐纳，华特士于1968年首次提出的，此后在世界范围内引起了广泛关注。对于大学生的生命教育，我们引用河南大学刘济良教授的观点，即生命教育是“在学生物质性生命的前提下，在个体生命的基础上，通过有目的、有计划的教育活动，对个体生命从出生到死亡的整个过程，进行完整性、人文性的生命意识的培养，引导学生认识生命的意义

利用少先队课进行生命教育的策略一、生命教育提出的背景：生命教育是帮助学生认识生命、尊重生命、珍爱生命，促进学生主动、积极、健康的发展生命，提升生命质量，实现生命的意义和价值的教育。生存教育是帮助学生学习生存知识，掌握生存技能，强化生存意志，把握生存规律，提高生存的实践能力、发展能力和创造能力，树立正确生存观念的教育。生活教育是帮助学生了解生活常识，掌握生活技

生命教育教学设计第一课心中的秘密花园导言：我们的心里都放着一些心事，无论悲喜。我们的心中都有一座秘密花园，里面的快乐是任何人都夺不走的。我们的秘密小花园是粉红的，粉红的天、粉红的地，粉红的大树、粉红的花草，粉红的风雷和雨雪，这些，都随着时间慢慢沉淀…… 感受自我1、你认为下列属于个人隐私的有-------。A.日记B.作业Ｃ．姓名Ｄ．性别 E.病历卡 F.私

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生命教育实施方案生命教育是学校德育工作的重要内容，也是社会、家庭的共同职责，是帮助学生认识生命、理解生命、尊重生命、热爱生命、提高生存技能、提升生命质量、实现生命价值的一种教育活动。一、指导思想以《齐齐哈尔市中小学生生命教育指导纲要》精神为指导，增强德育工作的实效性，帮助学生认识、理解生命的意义，尊重生命、爱护生命，提高生命质量，实现生命价值，为学生的终身幸

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大学生团体心理辅导--生命教育心理辅导活动大学生团体心理辅导－－生命教育心理辅导活动本章要点：探索生命的意义、培养尊重生命的态度翔珍爱每一个生命的价值，热爱生活生命与死亡教育对于大学生成长和发展具有重要意义学习目标通过生命教育心理辅导，使学生明确生命的含义及意义，学会珍爱生命，从而提高生命质量，感悟人生。班级生命教育心理辅导涉及培养学生对大自然的敬仰、感悟人

生命教育主题心理健康辅导活动课

生命教育主题班会教案优秀5篇中小学生生命教育主题班会教案篇一一、活动目的：1、树立“珍爱生命”的意识，懂得珍惜生命的意义。2、让学生了解安全事故的事例，掌握自救方法，发展自护自救能力。3、宣传未成年人自护知识，提高学生生命健康的幸福指数。二、活动准备：1、收集有关安全事故的信息数据和新闻。2、组织学生排演情景剧《小巷AB剧》。3、搜集视频《人体胚胎发育过程》

六十以后才明白: 人与人的关系就像多米诺骨牌的关系。應多互相關怀照顧。美国缅因州 阿卡迪亚国家公园里的北极光六十歲以后才明白: 给予是福。給予你週圍的人一些問候与關怀。加拿大 新斯

大学生团体心理辅导－－生命教育心理辅导活动本章要点：探索生命的意义、培养尊重生命的态度翔珍爱每一个生命的价值，热爱生活生命与死亡教育对于大学生成长和发展具有重要意义学习目标通过生命教育心理辅导，使学生明确生命的含义及意义，学会珍爱生命，从而提高生命质量，感悟人生。班级生命教育心理辅导涉及培养学生对大自然的敬仰、感悟人生、珍爱生命等。活动一：沧海一粟----树

大学生团体心理辅导－－生命教育心理辅导活动本章要点：探索生命的意义、培养尊重生命的态度翔珍爱每一个生命的价值，热爱生活生命与死亡教育对于大学生成长和发展具有重要意义学习目标通过生命教育心理辅导，使学生明确生命的含义及意义，学会珍爱生命，从而提高生命质量，感悟人生。班级生命教育心理辅导涉及培养学生对大自然的敬仰、感悟人生、珍爱生命等。活动一：沧海一粟----树

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生命教育12月1日中午2：00—4：00，一场大学生团体辅导教育课在创新学院一层多媒体教室举行，以生命教育为主题，来自西安的心理老师和大一的各班心理联络员进行了很有意义的互动节目交流。同学们围着坐起来，摆成了一个不太规则的长方形样子，老师在舞台中间引导同学们做了三个最有意义的大活动，第一是模仿胎儿降生，及其对爸爸妈妈爱的表达，第二个是一个祝福活动，写下自己对

生命教育活动方案生命教育活动方案（通用15篇）为有力保证活动开展的质量水平，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。那么问题来了，活动方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的生命教育活动方案（通用15篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。生命教育活动方案篇1一、活动目的为贯彻落实《关于开展20xx年XX市中

珍爱生命热爱生活-----假如生命仅剩一天目的：消除同学之间的小矛盾，增进同学之间的友谊，让学生们经历一场灵魂的洗礼。参加人数：全班活动场所：教室所需设备：音响、温柔的轻音乐时间：100分钟“假如生命仅剩一天”这一节心理健康活动课。希望通过生与死的体验，让学生们把心中的困惑、苦恼和真挚的感情吐露出来，让这些生活在幸福中的孩子们受一次死亡的洗礼，并获得新生，从

江山职教集团“珍爱生命，幸福生活”生命教育系列活动方案一、指导思想以树立和落实科学发展观，建设和谐校园为宗旨，着眼于全体学生的身心和谐发展，为学生的终身幸福奠定基础；着眼于学生个性的健康发展，为提升学生的生存能力和生命质量奠定基础；着眼于增强学生在自然和社会中的实践体验，为营造健康和谐的生命环境奠定基础。引导学生认识自我，珍爱生命，树立正确的生命观，培养对自

生命教育班级方案之实践第一节、研究动机审视台湾推行生命教育的背景，是因台湾教育因过度重视理工实用、轻忽人文理想，而致伦理观点模糊、暴力猖獗、家庭功能式微、社会不正义（孙效智，民89），加上校园暴力、自杀事件，所以前教育厅于是自八十六年底推动中等学校"生命教育实施计划"，八十七学年度起开始在国中及高中职校推展生命教育。期望透过这些努力，让学生审视人本身的存有价