《秋天的雨》教学案例分析教材简析《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

《秋天的雨》教学设计路西小学肖应国一、谈话导入，揭示课题师：一场秋雨一场寒，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，这节课咱们一起走进《秋天的雨》。二、认读新词，积累语言师：我们同学识字的能力特别强，文中的生字新词都会读了吗

《秋天的雨》教学案例安塞县第一小学王小艳【案例背景】《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽

《秋天的雨》教学设计15篇《秋天的雨》教学设计1活动目标：1.倾听散文的配乐朗诵，理解散文诗内容，感受散文诗的美。2.知道秋天是充满喜悦的丰收季节。能主动讲述秋天的各种变化。3.能用绘画的方式展现秋天的雨的特点。活动准备：秋天景色的图片、散

《秋天的雨》教学案例分析【背景】《语文课程标准》明确指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思维启迪，享受审美乐趣。要珍视学

秋天的雨教学案例(人教版三年级上册)《秋天的雨》教学过程一、读中作画，整体感知1．谜语导入：千条线，万条线，落到水里看不见。（猜一物）2．不同季节的雨，有不同的特色，秋天的雨具有哪些特色呢？让我们一起去感受《秋天的雨》。4．请同学们借助拼音

《秋天的雨》教学案例

秋天的雨教学设计1、正确、流利有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文内容，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。教学难点课文使用了多种修

《秋天的雨》的教学课例执教者：谭丽梅一、教学内容：人教版三年级上册《秋天的雨》；二、教材分析：课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的

部编小学语文秋天的雨优质课教学案例及评析----充满灵动的课堂《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书，小学语文第五册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文。文章名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容是丰富多彩的，作者抓住秋天的特点

《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇讲读课文，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、

《秋天的雨》教学案例1.首先，教师可以播放一段秋天的雨的视频，让学生感受雨水滋润大地的感觉，引导学生想象雨中树木、落叶的情景。2. 接下来，教师可以朗读《秋天的雨》这首诗，让学生听诗歌的韵律和节奏，感受作者的情感和意境。3. 学生可以分组朗

一、教案背景1、面向学生：小学三年级学科：语文2、课时：23、学生课前准备：（1）初读课文了解大意。（2）自学生字词，读准字音，理解词语意思。（3）标出自然段。二、教学课题走进秋天的大门感受秋雨的神奇——新课标小学语文三年级上册第三组第11

《秋天的雨》教学设计（第二课时）教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2．读懂课文内容，感受秋天的美好。3．积累好词佳句。教学重点：有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己

《秋天的雨》教学反思《秋天的雨》是一篇抒情散文，课文以秋雨为线索，将秋天的众多景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽丰收快乐的秋天。根据教材特点，教学中，我想以一个“美”字贯穿整课堂。一是营造一个轻松和谐的学习氛围,通过让学生欣赏图片学会欣

2018年部编本新人教版三年级上册6《秋天的雨》《秋天的雨》片段教学教案一、导入1、同学们，有人春天是鸟语花香、姹紫嫣红；夏天是骄阳似火、树木苍翠。那么，在同学们的眼中秋天是什么样子的呢，能用四字词语形容吗？2、好，你先来，（秋高气爽），哦

《秋天的雨》案例分析一、复习导入这节课我们接着学习第11课《秋天的雨》，请同学们大声齐读课题。回忆，课文从哪三个方面来写秋天的？给颜色藏气味传信息（一）教学写枫树的句子1、这是写枫树的句子，谁能读一读？请同学们仔细听，你从这句话中知道了什么

新修订小学阶段原创精品配套教材《秋天的雨》案例与反思教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改Case and Reflection of "Autumn Rain"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《秋天的雨》案例与反思[

《秋天的雨》教学设计（第二课时）教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。2．读懂课文容，感受秋天的美好。3．积累好词佳句。教学重点：有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜

部编版三年级语文上册《秋天的雨》教学设计教学要求：1．认识“钥、匙”等11个生字。会写“盒、丰”等13个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。3．喜欢秋