1.5．2科学记数法教学简案 1.5.2科学记数法问题导读单 班级： 姓名： 组名： 学习目标： 1、知识技能：利用10的乘方，进行科学记数，会用科学记数法表示大于10的数。 2、数学思考：理解科学记数法的意义，体会科学记数法的好处。 3、

A．1种 B．2种 C．3种 D．4种4．若0x1，则x，x2，x3的大小关系是 ( )A．xx2x3B． x2x3x C． x3x2 x D．x x3 x25．下列各组数：①－52与(－5)2；②(－3)3与－33；③－(－0．3)5与0

《科学计数法》 本课教学科学计数法。在此之前，学生已经学习过了有理数的加、减、乘、 除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广泛的应用。 【知识与能力目标】 体会科学计数法的意思，

新人教版六年级数学下册《科学记数法》教案 7.5.2科学记数法 一、教学目标 （一）学习目标 1.借助身边熟悉的事物进一步感受大数； 2.会用科学记数法表示大数； 3.通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视绝对值大数的

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七年级数学-科学记数法练习 一．选择题（共11小题） 1．我国首艘国产航母于2018年4月26日正式下水，排水量约为65000吨，将65000用科学记数法表示为（） A．6.5×10﹣4B．6.5×104C．﹣6.5×104D．65×104

体育科研方法模拟试卷B 参考答案 一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分) CABAB CAAAC 二、名词解释（本大题共6小题，每小题3 分，共计18 分） 1.研究课题：是指该学科领域和研究范围中尚未被人们认识和解决的问

例1用科学记数法表示下列各数：1 000 000，57 000 000，123 000 000 000解：1 000 000＝10657 000 000＝5.7X107123 000 000 000＝1.23X1011观察：等号左边的位数与

一、科学记数法的表示 a 10n确定a，整数位只有一位的数，即（1 | a | 10）确定n，只比原数的整数位数少1二、科学记数法的还原还原时，n是几，小数点就向右移动几位得到原数。三、比较大小先比较n的大小，当n相等时，比较a的大小当堂检

像上面那样，把一个大于10的数表示成 a×10n的形式（其中1≤a＜10，n是正整数），这种记数方法叫科学记数法。例5：用科学记数法表示下列各数：1000 000， 57 000 000， -123 000 000 000。 解：1 000

一、选择题 1．某测绘小组的技术员要测量A，B两处的高度差（A，B两处无法直接测量），他们首先选择了D，E，F，G四个中间点，并测得它们的高度差如下表： 根据以上数据，可以判断A，B之间的高度关系为（） A．B处比A处高B．A处比B处高 C

补充题：(1).我国研制的“曙光3000超级服务器”排在全世界速 度 最快的500台高级性能计算机的第80位左右，它的 峰 值计算速度达到每秒403 200 000 C 000次，用科学 记数法表示它的峰值计算速度为（ ） A. 0.403

大数的读和写都比较麻烦和困难，那么能否想 办法解决这个问题呢？也就是说能否用另外的比较适当的 方法来直接表示大数呢？ 小组讨论，尝试用适当的方法将100 000 000这个数字快 速而准确地表示出来，使得这个数字的读和写比较简单、 明了和直

06科学计数法与近似数 12-92340003-3936.408412亿 7-1096.5078150万 例2：下列用科学技术法表示的数原来各是什么数 （1）6103⨯21110094.7⨯37 10806.5⨯- （4）6102⨯5101

1.5.2 科学记数法 一：学习目标： 1、借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数。 2、通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感． 二：重点：正确使用科学记数法表

物理符号大全 注：由于符号中特殊符号无法在此编辑器中显示，因此对于这部分符号只能用文字描述。 一、数学符号 1. $\alpha$，$\beta$，$\gamma$：希腊字母，通常用于表示角度、系数等。 2. $\theta$：希腊字母，通

七年级第二学期期中素质检测初一数学试卷一、选择题（30分）1.下列图形中，∠1与∠2不是同位角的是（）A.B C. D.2.下列计算正确的是（）A.232a a a =+B.2)2)(1(2-+=-+x x x xC.()222y x y

七年级数学-科学记数法练习一．选择题（共11小题）1．我国首艘国产航母于2018年4月26日正式下水,排水量约为65000吨,将65000用科学记数法表示为（）A．6.5×10﹣4B．6.5×104C．﹣6.5×104D．65×1042．一

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课题：1. 5. 2科学记数法 教学片标k借助身边熟悉的事物进一步感受大数； 2、会用科学记数法表示大数； 3、通过科学记数法的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学 生重视大数的现实意义，培养学生的感受。 教学难点探索归纳出科学记数法屮指