新修订初中阶段原创精品配套教材 《茅屋为秋风所破歌》教案 教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 The lesson plan of "The Thatched Cottage Is Broken by the Autumn
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 陕西省长武县巨家中学杨东建 教学目标： 一：知识与技能： 1、了解是人推己及人、忧国忧民的思想感情。 2、和抒学习叙事情相结合的写法。 二：过程与方法： 1、通过预习，了解作者生平以及相关作品。 2、通过诵读理
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学李树锐 教学目标： 1、了解作者与课文有关的常识，背诵并默写。 2、反复吟诵课文，理解诗歌内容，把握作者在文中表达的思想感情。 3、学习作者炽热的忧国忧民的情怀和推己及人、舍己为人的崇高
《茅屋为秋风所破歌》教案 《茅屋为秋风所破歌》教案 一、板书对联，导入正课 世上疮痍，诗中圣哲； 民间疾苦，笔底生澜 诗圣杜甫笔下记载世上疮痍、民间疾苦的作品有哪些？《三吏》《三别》《兵车行》《丽人行》《春望》等，当然也包括我们今天要学的《
茅屋为秋风所破歌优秀教案 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：___
2、学生自由放声朗读课文，要求注意把握字音、节奏、停顿、重音等。3、学生集体朗读课文。4、学生分小组合作，根据课文下注释以及工具书，疏通文意，并划出难以理解的字、词、句。5、学生交流，教师释疑6、《茅屋为秋风所破歌》记叙了一件什么事？7、各
茅屋为秋风所破歌原 文 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠
课前准备：1、注音 2、理解诗意 3、熟读课后三首 导入： 大家都知道，在中国历史上，唐朝是政治、经济、文化发展的鼎盛时期。可是到了中唐时期，由于安禄山、史思明的叛乱，让大唐王朝开始走向衰落。关于安史之乱，有这样几句描写：（学生读） 腰下宝
北兴中学一课时教学设计的标准格式 作业情况预习1、背诵并默写全文。 2、翻译重点句。 3、请写出至少四句杜甫的诗句，并注明出处。例：好雨知时节，当春乃发生。《春夜喜雨》 4、请任意选择诗歌其中一段，以第一人称将其改写成现代文。 教学后记教学
24唐诗二首 第1课时茅屋为秋风所破歌 教学目标 1．诵读并默写本诗。 2．结合诗人的时代背景，理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 3．品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情怀。 4．感受杜甫忧国忧民的博大胸襟，培养关心
作者简介链古通今，述时评人杜甫（712－770）， 字子美，自称少陵布衣、 少陵野老，因其做左拾遗、 检校工部员外郎，称杜拾 遗、杜工部，唐代伟大的 现实主义诗人，被誉为诗 圣。有《杜工部集》，与 李白并称“李杜”，杜甫 生活在唐王朝由盛转
茅屋为秋风所破歌教案 教学目标 1．掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。2．联系诗人身世处境，揣摩诗歌语言，结合诗意去把握作者的思想感情。 教学重点 进行朗读训练，品味诗人蕴含在诗中的思想感情。 教学难点 结合诗
《茅屋为秋风所破歌》教案 一、教学目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌，领会诗歌的内涵。 2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。 3、学习叙事和抒情相结合的写法。 二、教学设想 1、杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从中我
《茅屋为秋风所破歌》教案 【教学目标】 1、了解诗歌的创作背景和艺术风格。 2、理解诗歌的思想内容，把握作者的思想感情。 3、读懂诗歌所描绘的意境及体会诗人所表达的悠然自得的思想感情。 4、培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品味和
《茅屋为秋风所破歌》说课稿 一、教材分析 (1)【与前后教材知识体系的联系】 学生们在初一已经学习过古代诗词，对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。对本诗的作者杜甫，学生并不陌生，他们在初一学过了杜甫的《春望》，对其人其诗有初步的了解
《茅屋为秋风所破歌》课堂实录 一、教学目标 1、有感情地朗读并背诵诗歌,领会诗歌的内涵。 2、体会诗人推已及人，忧国忧民的思想感情。 3、学习叙事和抒情相结合的写法。 二、教学设想 1、杜甫的这首借景抒情的诗，从内容到艺术都有很高的成就，从
《茅屋为秋风所破 歌》教案 《茅屋为秋风所破歌》教案 教案 教学目标： 1、有感情地朗读并背诵诗歌, 理解诗的内容。 2、培养朗读能力，在诵读中进一步感悟。 3、揣摩诗歌语言，体会诗人推己及人、忧国忧民的情怀。 4、培养关心他人、爱国爱民的
《茅屋为秋风所破歌》教学设计13篇 《茅屋为秋风所破歌》教学设计1 一、教学目标 1、知识与技能：把握诗歌的韵律和节奏，朗诵诗歌并能理解诗歌的内容。 2、过程与方法：通过品析诗歌，体会杜甫诗歌沉郁顿挫的语言风格，培养学生对古诗文语言初步的鉴
《茅屋为秋风所破歌》教学设计 第一部分：课程标准的要求及解读 一、全面提高学生的语文素养 全面提高学生的语文素养，是《新课标》的基本理念。《新课标》在“前言”中明确指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好
草堂留后世诗圣著千秋 ------《茅屋为秋风所破歌》的特色教案设计 教学目标： 1、培养学生爱国爱民的情操，增强国家意识和社会责任感。 2、长诗短教，让学生了解学习古诗文的一般方法。 课时安排：一课时 教学重点： 1、掌握学习古诗文的三个
