1山中访友PPT

1. 《山中访友》清爽吟诵唱和瀑布挺拔身躯精致蕴含奥秘侠客德高望重岁月悠悠波光明灭津津乐道2. 《山雨》神奇优雅辨认清新欢悦凝聚清脆奇妙无比3. 《草虫的村落》静谧追随寒暄小巷俏丽烘烤音韵演奏探索勤勉漫游亲吻左冲右撞熙熙攘攘意味深长庞然大物行色匆匆4. 《索溪峪的“野”》拔地而起望而生畏千峰万仞浩气长舒随心所欲不拘一格直插云天年过花甲返璞归真恶作剧5. 《詹

六年级上册《山中访友》ppt (完美版)

《山中访友》一、说教材《山中访友》这篇课文是选自人教版小学六年级上册第一单元的第一篇课文。这是一篇文质兼美的散文，课文描写了作者带着愉悦的心情，走进山林，探访山中好友，并与朋友们互诉心声，营造一个如诗如画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。课文语词优美，感情充沛，同时，这是本单元的第一篇课文，为学生接下来学习本单元另外几篇描写大自然的文章奠定了基础。（二）

山中访友练习题及答案山中访友综合训练题《山中访友》是著名诗人、散文家李汉荣先生于1995年发表于第三期《散文》杂志的一篇游历散文。下面是为大家的山中访友练习题及答案，欢迎阅读! 希望对大家有所帮助!山中访友练习题及答案1.下列词语中加粗字注音正确的一项是( )湛蓝禅心 B. 憔悴纯粹A.C.树冠携来D. 雄浑唱和给下列多音字注音，并组词。2.下列各项中全部属

山中访友好词好句1、拾起一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。3、走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露珠和栀子花的气息。4、你把多少人马渡过对岸，你把滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。5、啊，老桥，你如一

六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见?拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯?弓√）着腰，（俯身√?低头）（凝望√看望）着那水中的

六年级上册第一单元重点字词1、《山中访友》栀子花的气息清爽邀请幽径拜访德高望重涧水山涧弓腰俯身凝望岁月悠悠波光明灭泡沫依然如旧树冠血液梳妆汩汩的溪流吟诵唱和飞流的瀑布雄浑的男高音陡峭挺拔的身躯湛蓝的天空叽叽喳喳津津乐道嗅到短暂蕴含生命的奥秘别有深意侠客吼叫天地的恩泽犬吠精致的纹理2、《山雨》湿润的山风一缕缕轻盈的云雾歌谣飘然而起飘飘洒洒轻捷优雅幻想融化水淋淋

六年级上册词语手册答案一．山中访友1．比一比，再组词邀请附着峭壁侠客激荡俯身树梢峡谷2 渡走登越踏（答案横向）二．山雨1．一阵阵一声声一群群一个个一首首一缕缕三．草虫的村落1．寂静游览招呼聊天疲劳勤奋忙碌奇特蕴含2．振动——翅膀演奏——音乐蕴藏——智慧观察——气象四．索溪峪的野1．（怪石嶙峋）（危峰兀立）（巍然屹立）；青峰秀岭（连绵起伏）（峰峦叠翠）（连碧青

教学内容：山中访友（第一稿）教学目标：1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2．掌握本课8个生字，理解新词的意思，摘录好词好句。3、学习作者善于运用比喻、拟人、想象等手法来抒发情感的方法。4、感受作者所描写的境界，激发学生类似体验，培养学生热爱自然、亲近自然的美好情感。教学过程：一、板书课题，导入新课1、今天我们一起来学一篇写景的文章。（板书：山中访友）

人教版六年级语文上册各课重点词语1．山中访友（21个）清爽邀请幽径德高望重俯身凝望岁月悠悠吟诵唱和瀑布陡峭悬崖挺拔身躯津津乐道精致蕴含奥秘别有深意侠客恩泽2．山雨（12个）歌谣四面八方飘然而起清晰奇妙无比飘飘洒洒水淋淋欢悦凝聚清脆余韵轻捷3．草虫的村落（19个）静谧追随游侠左冲右撞寒暄意味深长大街小巷花色斑斓俏丽挑逗庞然大物烘烤全神贯注音韵演奏僻静行色匆匆悠

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点课文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远

六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题。二、阅读《山中访友》片段，回答问题。这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，（清凉）的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，（汩汩）的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，（飞流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，（陡峭）的悬崖

山中访友•评估测试1．下列词语中加粗字注音正确的一项是（）A．湛蓝禅心B．憔悴纯粹C．树冠携来D．雄浑唱和2．给下列多音字注音，并组词。3．下列各项中全部属于形声字的是（）A．憔、清、禅B．澈、川、栀C．淌、径、手D．邀、唱、休4．指出下列句子所用的修辞手法。①德高望重的老桥，你在这涧水上站了几百年了？（）②谁能说这不是天地给我的恩泽？（）③波光明灭，泡沫聚

六年级语文上课内阅读训练一（含答案）一、阅读《山中访友》片段，回答问题。走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽√）！那座古桥，是我要（拜见拜访√）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓√）着腰，（俯身√低头）（凝望√看望）着那水中的人影、鱼

《山中访友》课内阅读（一）走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀子花的气息。早晨，好（清凉清爽）！那座古桥，是我要（拜见拜访）的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（弯弓）着腰，（俯身低头）（凝望看望）着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你（依然仍

1．山中访友教学目标1．领悟文章独特的语言表达方式。2．有感情地诵读课文，理解重点词、句的含义，背诵有关段落。3．感受作者与大自然之间浓浓的友情，体验人景相融构建出的美好境界；养成热爱自然、亲近自然的美好感情。教学重点1．通过入情入境的朗读感受作者对“山中朋友”的深厚感情。2．领悟文章表达感情的方法。教学难点领悟文章表达感情的方法。教学准备准备拓展阅读资料、

∆古桥——德高望重 默默奉献走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。表达了作者和鸟儿、露珠这两位 朋友间的默契和情谊。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵

人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点导读：本文人教版小学六年级上册语文第1课《山中访友》课文原文及知识点，来源互联网,仅供读者阅读参考.课文走出门，就与微风撞了个满怀，风中含着露水和栀（zhī）子花的气息。早晨，好清爽！不坐车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情，踏一条幽径，独自去访问我的朋友。那座古桥，是我要拜访的第一个老朋

教学目标：①有感情地朗读课文，感知内容，了解作者所访之“友”。②抓住重点词语，理清思路，理解本文新奇的构思。③展开想像，感受作者的心境，体会作者所表达的感情。④热爱自然，热爱生活。教学重点：感知内容，理清思路，反复诵读，体会作者的感情。课前准备：这是课文可以让学生自主讨论学习本文，指导学生反复朗读，通过朗读来理解文章内容，体会作者的感情。教学内容：抓重点词语