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专题综合提升专题一儒家思想的发展历程历程地位原因春秋战国儒学创立和发展时期儒家思想受到统治者的冷落“仁政”“德治”等主张虽然有利于缓和社会矛盾，但在诸侯争霸、战乱不断的年代，其主张不适应当时激烈的社会变革需要秦朝儒学处于受压制时期“焚书坑儒

《生活中的中华优秀传统文化》------综合性学习活动教学设计惠州市第七中学郑素珍一、【活动目标】通过上网、阅读书籍、实地参观、调查访问等了解生活中的传统文化，体验中华传统文化的博大精深、丰富多彩，激发爱国之情，培养合作意识，提高语文素养。

分课时教案学科____________ 班级_______ 教师________【导入新课】在我国辽阔的疆域范围内，发现了大批远古时期包括旧石器时代、新石器时代的文化遗址。这些文化遗址的发掘出土具有极其重大的意义。【讲授新课】一、古代中国遗

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第一节远古社会和传说时代教学目标一、基础知识目标元谋人、北京人、山顶洞人等远古居民；河姆渡文化与半坡文化；大汶口文化中晚期；炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说。二、思想教育目标1．中国是世界上最早出现文明的地区之一，中国远古文明对人类社会做出了自

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后起 的来自百度文库（1）名与字旧说上古婴儿出生三个月后由父亲命 名。男子二十岁成人举行冠礼时取字，女 子十五岁许嫁举行笄礼时取字。参宿是益州(今四川)的分野，井宿是雍 州(今陕西

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选修课中国文化经典研读教案（第1-2讲共2课时）第一单元入门四问教学目标：1.了解古代文化典籍的概况，掌握四部分类法，回顾并梳理自己了解的中国古代文化著作。2.了解中国传统文化的发展历程及现代意义，学会以现代眼光看古代文化经典。3.了解本书

《中国传统文化》教案绪论一、传统的价值传统不等于陈腐、老朽。传统文化包含着很多有价值的，也一直被人们继承的东西，比如语言、文字。没有传统就没有任何一种文明。任何一种文明都是经过长期的积淀、传承才形成的。任何文明、文化都是传统的。没有继承就没

祖国的历史文化教案二教案二一、教学目标：1、了解中国的历史文化，增加爱国情感；2、了解中国古代文字及其演变，体会中华文字之精髓；3、学习传统文化知识，增强道德修养；4、培养学生历史观、文化观和爱国精神。二、学过程：1、导入教师通过介绍中国古

中国历史文化名城——西安张建会教学目标：（1）引导学生了解西安的历史文化底蕴。（2）初步培养学生对文化的感悟能力，提高学生的文化品位。（3）培养学生透过现象看到事物隐含的文化内涵。情感目标：通过了解西安的历史文化，激发起学生对中国历史文明的

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