看图说话教学设计教学目标：1、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2、根据具体的情境，用三素句、四素句来表述。教学重点：掌握五素句。教学过程及设计：一、谈话导入，激发兴趣。师：这节课，我们在前面所积累的好词、好句的基础上，进行看图

低段公开课推课稿各位家长你们好，感谢大家在百忙之中抽出时间来到我们学校听公开课，刚才我为大家展示到的是低年级看图说话写话公开课《我和水果交朋友》。一、介绍学校我们巨人雷式学校以北京先进教育理念为指导，结合咱们南昌地区的教育特点，形成了我们独

二年级看图写话《做饭》公开课教案新民镇中心小学王兴琼教学目的：1、让学生能把时间、地点、谁在干什么、人物的对话讲清楚，写清楚。2、在情境中感受到交流、合作的乐趣，激发学生表达的兴趣和自信。3、培养学生的观察能力和想象能力。教学重点、难点：让

语文园地七看图写话（共1课时）本课例为“浙江省平湖市小学语文16课时培训”展示课一、教材分析二年级上册安排了3次写话教学,语文园地七中的看图写话是本册最后一次。教材的写话提示中有3个问题，本课重点关注第三个问题：接下去会怎样？看图写话是低年

一年级看图写话公开课1

公开课二年级看图写话教学设计二年级看图讲故事教学设计五年段全体语文老师一、教学目标 1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。3、培养学生的口语交际能力。二、教学重点、难点抓住图中小猴（欢欢、乐乐

是是2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》不是 4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋 不是读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。1、（

小学语文看图说话教案【篇一：小学语文《看图说话》精品教案】小学语文《看图说话》精品教案教学目标：1、学会看图，学会想象，让学生把故事说得通顺、完整而具体。2、提高学生的观察能力、想象能力及语言表达能力。3、教育学生要爱护小动物。教学重点：发

1、看----仔细的观察图片 2、找----时间、地点、人物和事 件3、想----结合图片，发挥想象， 丰富图片的内容。二、想一想：看谁的头脑最灵活1.植树的顺序是怎 样的呢？植树

城北小学二年级上册期末看图写话测试班级: 姓名：2021.1提示：图上画了谁？在干什么？他发现了什么？他是怎么做的呢？请写下来。

二年级看图写话《共伞》公开课教案1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画，能找出图中五要素，并能用一两句话简单说出图意。2、初步懂得根据图画内容展开合理想象，感受写话的乐趣。2、培养学生会说并在说的基础上写几句完整、

2021/2/22五、说一说，看谁的小嘴最棒小明累得______， 他一边_______，一 边看着种好的小树， 小明说：“_______”。 _______来了，高兴 地说：“_

二年级看图写话《共伞》教案第三实验小学陈玉林教学目标：1、学习并复习巩固观察单幅图的方法，能按照一定的顺序仔细观察图画，能找出图中五要素，并能用一两句话简单说出图意。2、初步懂得根据图画内容展开合理想象，感受写话的乐趣。2、培养学生会说并在

一年级看图写话教学设计知识目标：1．仔细观察图画，能够看懂图意。2．能按一定的顺序观察图画，有条理、通顺、连贯地说几句话。能力目标:能够把图片的内容写下来。情感目标:培养孩子细心观察的能力，并激发学生积极参加体育锻炼的兴趣。教学重点：1．仔

• 四素句包括四个部分：•什么时间 谁 在 哪儿 干什么时间பைடு நூலகம்早晨、中午、晚上春天、夏天、秋天、冬天 太阳落山的时候星期天的上午六一儿童节的晚上 ……人物爸爸、

• 2、一天下午，（我和哥哥）一起到广场踢足球。• 3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（采蘑菇 ）。 • 4（秋天到了 ），树叶从树上一片片地落下来了。看例句，再仿写扩充句子。•

部编版二年级上册语文期末复习教案写话复习目标：1、通过写话训练，学生能够完整、通顺地写出一段或几段话。2、在写话中能围绕主题展开表达，写出完整而通顺的句子。并能根据表达需要，准确地使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。复习重点：在写话中能

二年级看图写话教学设计一、教学目标1、掌握多幅图看图写话的观察顺序和方法，学习简单的图画间的衔接。2、培养学生对写话的兴趣，在兴趣中培养学生的观察能力和语言表达能力。3、激发学生自主表达的积极性。二、教学重点掌握多幅图看图写话的观察顺序和方

作文二：狡猾的狐狸• 在一个秋高气爽的日子里,刺猬正忙着背过冬的食物,不 巧遇见了狡猾的狐狸,狐狸见了垂涎欲滴,它又想吃到可 口的食物又怕被刺猥刺中。于是狐狸想起鬼主意。 • 狐狸

二年级看图讲故事教学设计五年段全体语文老师一、教学目标1、指导学生有序看图，把图画内容说清楚、完整。2、培养学生的想象力，根据图意自编故事。3、培养学生的口语交际能力。二、教学重点、难点抓住图中小猴（欢欢、乐乐）的动作、神态、心理活动，把图