1、在讲读第3自然段时，基本上是顺应了学生的问题，但是又提出引导学生深究的问题。2、通过对人物动作、语言的分析，让学生体会作者用词之准确，描写之传神。这是教学的重点部分，也是学生充分发挥主体意识和能力的地方。3、教学节奏要放慢。在教学中，要

三、知识概念掌握后的应用与展示（学生表达、展示的问题选择和活动组织）1.通过自制卡片，多媒体，幻灯片形式学习本节课的内容。2.重难点突出，但幻灯片太多。3.课堂针对性训练效果很好，能照顾到学生整体发展。本堂课容量大，知识结构牢固，但在操作中

课堂观察记录与分析（作业模版） 售后服务方案(赠送) 1.售后服务概述 公司长期以来一直致力于提供高质量、完善的支持服务，确保用户的系统稳定运行。 公司拥有一批资深的施工人员，具有丰富的经验，能够很好的解决设备各类故障，强大的用户支持队伍和

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四、对学生学习情况的把握与调整（学生学习反馈的引导确定和教学调整）挑选出一部分具有代学生欣赏在教学活动中应引不同材料，探索各种造型方法，不仅关注学生艺术作业的结果，还要重视学生在“

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课堂观察记录与分析的爱孩子们，父母对巴迪的诗的评价是精彩极了和糟糕透了，那么具体是怎样评价的呢？请快速默读课文1-14自然段，并分别用“一” 和波浪线画出母亲和父亲对这首诗评价的语句，想一想，从父母的评价中你感受到了什么把感受写在文章的空白

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课堂观察记录与分析观察对象二（2）授课内容9的乘法口诀观察点教学过程客观描述教学实施优缺分析教学行为调整建议一、课前情境创设（激发学生学习兴趣的问题情境创设）出示《西游记》中孙悟空，题写“孙悟空在炼丹炉中七七四十九天，炼成火眼金晴，取经的路