重新适应生活。避免自伤或伤及他人恢复心理平衡与动力心理危机干预的四个阶段 即刻 1或2天以后 1或2周以后1或2月以后阶段一：即刻象一个关爱的母亲 给予简单的心贴心的关怀用简单的语言 如果允许：触碰 提供实际的帮助 提供食物和饮料 善意
心理危机干预课件应激反应（Stress Reaction）是指个体因为应激源所致的各种生物、心理、行 为方面的变化。也称应激的心身反应 （Psychosomatic Response）。心理危机干预课件心理危机干预课件zhangguiqin
因心理问题休学的学生如需申请复学，应填报《湖南 商学院复学学生心理状况登记表》，按照流程进行复 学处理。学生需出具三级甲等医院的康复证明，并到 心育中心和校医疗综合门诊部面谈，确认其已经康复， 方能复学。对于需继续服药的学生，学院应加强督促
15创伤后应激障碍（PTSD）• 在创伤性事件后6个月内发病，也有的在1 年以内甚至数年内发病。• 急性应激反应如果持续超过1个月，也成为 PTSD。持续时间在4周以上，多数长达数 月，少数长达数年甚至终生。• 据统计，有半数病例在3个月内
种竞赛、外出活动……） 分班 毕业活动 ……2019年9月13感谢你的观看6高危人群：重型心理疾病 抑郁症 精神分裂症 癔症2019年9月13感谢你的观看7哪些人需要接受心理危机干预？按对象分类： 当事人的心理危机干预——一级 与
心理危机干预的处理原则• • • • • •给予情感支持和关心 给予情感疏导和建议 及时报告异常表现 注意观察，保持接触 留心发现，保持警惕 积极配合，做好保密工作• 心理疾病的判别原则 （一）主观世界与客观世界的统一性原则 （二）心理活动
Company Logo学校心理危机干预的维护系统学校心理危机干预的维护系统（1）是指在重大恶性事件发生后对当事人或人群，以及对与当事人或人群相关的人或人群提供补救性的、维护性的心理干预系统。Company Logo维护系统的任务心理危机干
2020/4/911下午4点40分放学后，班主任陈老师让不 守纪律的几个孩子到办公室，对其进行 教育并要求回家书面反思。约下午5点20 分，老师将这几名孩子送至楼梯口，军 军与这几位同学一起离校，随后班主任 老师与军军家长取得了联系。老师的
心理危机干预者素质2．人格特征（1）沉着冷静 （2）创造性与灵活性 （3）精力充沛 （4）快速的心理反应心理危机干预者素质3．人生经验 干预者应具有丰富的生活经历，能够将丰富的人生阅历和成长经验应用于各种实际 工作，这将有助于他们在危机面前
.7扩展危机理论的主要观点：(一)心理分析理论 (二)系统理论 (三)适应理论 (四)人际关系理论.8（一）心理分析理论通过获得进入个体无意识的思想和过去情绪经历 的路径，可以理解伴随危机的不平衡状态。 为什么一个事件会发展成为心理危机？
例如： 不良行为： 玩手机 咬手指（四）人际关系理论人际关系理论以科米尔等所谓的增强自尊的诸多 维度为基础的，如开放、诚信、共享、安全、无 条件积极关心。人际关系理论的要点是如果人们 相信自己，相信别人，并且具有自我实现和战胜 危机的信心，
.10什么是心理危机干预心理危机干预指对处在心理危机状态下的个 人采取明确有效措施，使之最终战胜危机， 重新适应生活。避免自伤或伤及他人 恢复心理平衡与动力.11心理危机干预的四个阶段❖ 即刻 ❖ 1或2天以后 ❖ 1或2周以后 ❖ 1或2
心理危机（2）处在心理危机中的人或人群除了有典型的生理方面 的应激反应障碍外，通常在情绪上表现为暴躁冲突 或抑郁强迫、狂躁多语或孤独少言、痛苦不安或激 情难抑、绝望麻木或焦虑烦躁等
阶段一：即刻❖ 帮助应付警察、媒体、学校机构等手续 ❖ 讲述经历，但不要强迫（如果他/她愿意说，你就听） ❖ 情感支持（拥抱、发短信、说“我在这里陪伴你”） ❖ 对即将出现的睡眠障碍和侵入有所准备阶段2：1-2天以后象一个老师 ❖ 组织小组
28• 心理急救（的理论）不认为（灾难事件的） 生还者有严重的心智健康发育和恢复的障 碍。认知行为等均会受到影响。6情绪改变• 麻木，否认，愤怒，悲伤 • 焦虑，害怕，易激惹 •
（二）心理危Leabharlann 的定义1.心理危机的含义所有危机后面共存的就是心理危机。心理危机是指 当人们面临突然的或重大的生活逆境时所出现的心理失 衡状态，本质上是伴随着危机事件的发生而出现的一种 内在精神世界的动态平衡被打破的一种
未雨绸缪——城建学院心理委员培训城建学工部刘思含2016 年 3 月目录怎样得到帮助？ 怎样去帮助？ 案列分析泡泡糖主持人喊“泡泡糖”大家要回应“粘什 么”，主持人随机想到身体的某
PTSD• 终身患病率约为8% • 女性：10%，男性：5% • 儿童青少年是灾难的脆弱人群，发生率可高达30-50%。病程与预后• 30%完全恢复 • 40%轻微症状 • 20%
未婚，既往自杀未遂史，有发展抑郁的易 感性以及新近出院等；• 精神分裂症自杀具有一定的季节性，多在春、夏季节；• 精神分裂症自杀具有一定的时间性：住院第一个月；出院的第一个月；白天特别是 15抑郁与自杀• 抑郁症患者的自杀率为65%，高出一
指导原则 心理危机干预是整体救援工作的一部分，应 与救援工作的展开整合在一起进行。 以社会稳定为前提，不给整体救援工作增加 负担，竭力减少次级伤害。 综合应用心理危机干预技术，结合具体情况 提供个性化帮助。 保护被干预者的隐私。 群体
