鉴赏诗歌语言之句子赏析

鉴赏诗歌语言之句子赏析

诗歌鉴赏之赏析句子教学目标：1、了解赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式2、掌握赏析名句型诗歌鉴赏题的一般答题模式教学过程：一、赏析名句型诗歌鉴赏题的一般提问方式（1）这一联或这一句最生动传神，为什么?（2）某句历来为人称道，你认为它好在哪里

古诗词阅读之句子赏析。

诗歌鉴赏之结句妙处上课

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古代诗歌鉴赏·赏析句子

本文档来源于网络搜集整理上传，希望可以让更多的人阅读!古诗词鉴赏之句子赏析第一课时训练目标：检测学生是否掌握句子赏析的答题方法、答题格式训练时间：15分钟训练日期：1、阅读下面一首词，完成下列问题。送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津

③但最后一联表面是喜幸情之感词等，实则包藏了悲苦与无奈。眼前的闲适生活是建立在“故人供禄米”的基础上的。此刻寄人篱下，艰难辛酸溢于言表。（步骤三）因此不同意“喜幸”之说。2020年

增分探究 探究活动 题型特点与答题要点 1．题型特点 (1)赏析语句题是以句子为赏析对象的一种题型。“句 子”可以是某联或某阕这些局部语言。题干用语一般为 “请赏析××句”，请“赏

请指出诗歌中的借代体现何处对酒当歌，人生几何？ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 ——《短歌行》 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈

18等同于这些题。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的 自由度较大，同时难度也较大。 (3)赏析语句分两种题型，一是定向赏析型，题干规定好 了鉴赏角度，如从虚实结合角度赏析该句；一

专题05 赏析诗歌重点句子（炼句）考点解读这种题型综合性强、自由度大，它可以从内容、形象、语言、表达技巧、情感等角度赏析，有时可以等同于词语赏析题、分析表达技巧题或句子情感分析题，但毕竟不能完全等同。有时又因赏析角度的不固定性，使答题的自由

诗歌鉴赏——名句赏析九年级语文备课组王恩胜整理学习目标：赏析名句的内涵及表达效果重点难点：赏析名句的内涵及表达效果学习过程：古诗词中的名句，有的寓意深刻，耐人寻味；有的抒情真挚，感人肺腑；有的写景自然，怡人耳目；有的用词精炼，富于画面感。【

• ②扣诗题“旅次”（或呼应首联的“故山”）。（2分）• 3.阅读下面这首诗，然后回答问题。 • 绵谷回寄蔡氏昆仲 罗 隐 • 一年两度锦江游，前值东风后值秋。芳草有情皆碍马，好

太湖恬亭 【宋】王安石 槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。 日落断桥人独立，水涵幽树鸟相依。 清游始觉心无累，静处谁知世有机。 更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。 【注】徙倚：徘

往往熔铸了作者强烈的思想感情和生动的艺术形象，反映出情和景或者是景和理的有机统一。2．明确诗(词)眼的作用。古诗(词)非常讲究构思，往 往一个字或一个词就构成了全诗的线索，奠定全诗

满分答案：高台上常常吹着悲风，早晨的太阳照着北 林。起笔两句在内容上统领全诗(内容角度)，运用了 借景抒情的手法(表达技巧)，所选景物如高台、朝日 、悲风、北林都具有悲凉、阔大的特

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二、对某个句子进行赏析答题步骤： （结构、内容） 内容： （1）描述诗句描绘的景象。 （2）抓住最突出的一点（或诗眼或写 法）简析。 （3）点出该句营造了怎样的意境，或 表达了怎样