《荷花》的教学设计及反思（第一课时）史瑞莲一、情境导入，激发兴趣1.板书“花”字。生活中见过什么花呢？（娇艳欲滴的玫瑰、千姿百态的菊花、始终面向阳光的向日葵、喇叭似的牵牛花）我们生活在鸟语花香的世界中，万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的

《荷花》教学设计及反思《荷花》教学设计及反思[情景说明]教学目标：1、会认3个生宇，会写出12个生宇。能正确读写荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美

部编版三年级语文下册《3.荷花》［教学目标］1.会认5个生字，会写11个生字，读准多音字“挨”，读好儿化词和轻声词。2.有感情地朗读课文，背诵第2~4自然段。3.通过学习边阅读边想象画面的读书方法，感受荷花的美丽。4.能仿照文中描写荷花不同

《荷花》教学设计案例分析及反思一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。2、分析学生三年级学生

3.《荷花》教案１．会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。３．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱

部编版三下语文《荷花》精品教案与反思教学目标：1.认识6个汉字，会认会写10个字，学习轻声和儿化韵的发音规律。2.积累文中优美生动的语句，和同学交流分享。3.学习联想的表达方式，感受荷花的优美姿态，感悟作者对荷花的喜爱之情。教学重点：1.认

叶圣陶《荷花》教学设计一、教材分析1、分析内容《荷花》这篇出自于叶圣陶先生之手不到400字的文章，描写了夏日里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。表达了作者热爱大自然的思想感情。2、分析学生三年级学生思维活跃

3.《荷花》教案教学目标：１．会认5个生字，会写出11个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。２．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。３．理解课文内容，感受荷花的美

部编版三下语文《荷花》教学设计与反思《荷花》教学设计教材解析：《语文课程标准》明确指出：小学各学段的阅读教学都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中具体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。本课教学设计以听读看想贯穿教学

3 荷花教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.亭亭玉立的荷花婀娜多姿的荷花千姿百态的荷花含苞待放的荷花2. 花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛3. 瓣（花瓣）辨（分辨）篷（帐篷）蓬（莲蓬）姿（姿势）资（资金）访（访问）仿

《荷花》第一课时教学设计打鼓中心小学王泽芬教学目标：1、学会本课9个生字，理解8个新词的意思，能把课文读通顺，读流利。2、能有感情地朗读2、3段，体会荷花的姿态美、颜色美，生机勃勃的美。感受作者热爱大自然的思想感情。教学过程：一、激趣导入今

义务教育课程标准苏教版语文三年级下册第四单元《荷花》教学设计【教材分析】《荷花》是苏教版语文教材第六册第四单元的一篇写景抒情的记叙文。写的是“我”去公园赏荷，陶醉于白荷花的丰姿神韵，与荷融为一体的事，赞美了荷花婀娜多姿、生机盎然的美，表达了

3.荷花【教学目标】知识与技能1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷花的美丽，体会诗人热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。过程与方法1.学生自学与教师讲解相结合。2.通过朗读感

3.荷花【教学目标】知识与技能1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷花的美丽，体会诗人热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。过程与方法1.学生自学与教师讲解相结合。2.通过朗读感

部编版三年级语文下册《荷花》教学设计及教学反思一、激活表象，欣赏美1.复习词语：学生开火车读词语。荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动。2.回顾欣赏：课件呈现多幅荷花照片并伴随背景音乐。设计意图：上课伊始，

3.荷花【课时目标】1.认识“挨蓬”等5个生字，其中一个多音字“挨”，会写“瓣、蓬”等11个生字，正确读写“花瓣儿、花骨朵儿、莲蓬、衣裳”等词语；2.正确、流利地朗读课文。【教具准备】教学课件【教学过程】【板书设计】3荷花初闻荷香 再赏荷姿

3.荷花【教学目标】知识与技能1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.感受荷花的美丽，体会诗人热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。过程与方法1.学生自学与教师讲解相结合。2.通过朗读感

3 荷花教学导航教学过程第一课时教学过程第二课时课堂小结参考答案第一课时1.亭亭玉立的荷花婀娜多姿的荷花千姿百态的荷花含苞待放的荷花2. 花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛3. 瓣（花瓣）辨（分辨）篷（帐篷）蓬（莲蓬）姿（姿势）资（资金）访（访问）仿

《荷花》教学设计及反思教学目标：一、会认3个生字，会写出12个生字。能正确读写“荷花、挨挨挤挤、莲蓬、饱胀、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓、随风飘动”等词语。二、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。三、理解课文内容，感受荷

《荷花》教学设计与反思教学重点、难点：1．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句之间联系起来，想象一池荷花这“一幅活的画”的美景。2．体会“我”忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。教学设计一、讲读新课。1．谈话过渡：今天通过学习这