想象是学生的创造性思维爱因斯坦说过：“想象力远比知识重要，因为知识是无限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步。想象才是知识进化的源泉。”想象对认识具有补充作用，当学生对认识对象的客观信息不足或很难直接感知的时候，想象可以弥补对对象认识

如何在语文教学中培养学生的想象力有了想像，人类才能够超越常规思维的约束，冲破现有知识经验的局限，以大胆、奇特的方式对所要解决的问题进行创造性的探索，找出解决问题的途径。所以说，想像构成了创新的基础，是一种极其可贵的思维品质。“学生创造性思维

语文教学如何培养想象力想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。“再造想象”，就是根据语言的表达或条件的描绘（图样、符号等），在头脑中形成相应的新形象的想象活动。它是语文教学中常见而又十分重

龙源期刊网 如何在语文教学中激发学生的想象力和创造力作者：王丹来源：《读与写·上旬刊》2020年第01期摘要：创新思维的点滴火花，是被人类的“想象”所触发而迸溅产生的。语文是人们对客观世界想象并进行广泛应用的过程。作为义务教育阶段的语文老

语文教学中如何培养学生的想象力《语文课程标准》指出：“在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度，初步掌握科学的思想方法。”想象力是人类创造思维的一种重要形式。在语文教学实践中，教师除了要

浅析语文教学中想象力的培养摘要:创造想象是人类创造活动中核心的心理成分,当前我国的语文教学对培养学生的想象力关注和投入严重不足。本文阐述了想象力的各种作用,分析了语文教学对培养学生想象力的特殊优势,并提出了语文教师要善于创设宽松的心理环境,

刍议高中语文阅读教学中学生想象力的培养发表时间：2019-08-30T10:02:24.297Z 来源：《知识-力量》2019年10月39期作者：金丽雅[导读] 想象能力的培养，是语文实效性阅读教学中的重要内容，叶圣陶先生在谈到文学鉴赏时，

语文教学中学生想象力的培养【中图分类号】g420爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新

浅谈语文教学中想象力的培养摘要：语文教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，文章试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。关键词：创新思维语文阅读想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普通

语文阅读教学中如何培养学生的想象力一、激活文字，创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象，不懂得进行再创造，那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念，而无表象组成的生动画面。这样，就不可能进入作者所创设的意境之

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浅谈小学语文教学中学生想象力的培养陶行知先生说过：“解放小孩子头脑，我们要发展儿童的创造力。”而一人的创新思维和创新能力却在很大程度上取决于想象力的高低。想象力是智力因素中极其重要的一部分，是学生学习的必要条件。爱因斯坦就曾说过：“想象比知

浅谈语文教学中想象力的培养想象力比知识重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。学生较好地具备想

语文教学中学生想象力的培养爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。由此可见，想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。语

小学语文教学中想象力的培养【摘要】小学教学改革的目的是要为培养综合素质较高的实用性人才夯实基础，同时要创设条件培养和激发小学生的多种能力。广大教师要引导学生通过视觉、听觉同时感知课文内容，而现在书本上讲到的许多地方，并不是每个孩子都有机会去

高中语文教学中想象力的培养【摘要】语文教学对于培养学生的想像力具有独特的优势，我试从创设形象、领略内涵、彰显个性化解读等方面，对培养学生的想像力进行一些探讨。【关键词】创新思维语文阅读想像力“学生创造性思维能力的提高是教育的最终目标。”《普

语文教学中想象力的培养传统教育重知识的传授轻能力的培养,而其中想象力的培养几乎没有引起重视。人一旦缺乏想象力就缺乏创造力。因此语文教学“应在继续提高学生观察、感受、分析、判断能力的同时,重点关注学生思考问题的深度和广度”,培养思维能力、创新

语文教学如何培养想象力想象力是智力结构中一个富有创造性的因素。加强想象力的培养，是培养学生创新精神的一条重要途径。“再造想象”，就是根据语言的表达或条件的描绘（图样、符号等），在头脑中形成相应的新形象的想象活动。它是语文教学中常见而又十分重

小学语文教学培养想象力的策略论文摘要：阅读时展开想象，可以扩宽认知领域，深入文本描述的意境，活现出塑造的形象，理解、感悟蕴含的情感、智慧，受到教育熏陶；作文时放飞想象，可以充实文章内容，描绘生动形象，增加感情色彩。学习语文时离开积极的想象，

语文教学要培养想象力作者：袁昌仁来源：《师资建设》 2013年第11期文/四川省遂宁市安居区磨溪镇中心小学校袁昌仁想象力是人在已有形象的基础上，在头脑中创造出新形象的能力。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界