分析人物形象最终版

第三课时一、分析人物性格一、林黛玉:林黛玉母亲去世后“上无亲母教养，下无姊妹兄弟扶持，在外祖母一再致意下，才去都中投奔外家，依傍外祖母及舅氏姐妹”。过去在家“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。他近日所见的这几个三等仆妇，吃穿用度，已是不

如何分析小说中的人物形象

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九年级语文导学案学生：记叙文阅读之人物形象分析【学习目标】1、掌握中考记叙文阅读人物形象分析方法2、熟悉中考记叙文阅读人物形象题的答题模式。【中考人物形象分析常见题型】1.结合具体内容分析人物形象。2.结合具体人物描写分析形象。【题型一结合

记叙文阅读——分析人物形象二、知识梳理：要想理解并分析把握人物形象，首先就要了解刻画人物形象的方法。一般塑造、刻画人物形象的方法有以下几种：（一）正面描写与侧面描写相结合：1、正面描写：正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前

第3节分析人物形象及其表现手法(2011·卷)阅读下面的文字，完成1～2题。审丑严歌苓拾垃圾的曾老头拿烂得水汲汲的眼看着无定，说：“你出息了，跟你爸一样教大学了。我家小臭儿也出息了，要娶媳妇了。现在的媳妇都得要钢琴，就跟我年轻时候，媳妇们要

第7章如何阅读写人文章一、写人文章定义写人类文章，就是以人物描写为主的文章。写人的文章着眼于描写人物的言行举止、心理活动等。写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。二、如何分析人物形象（人物品质）常见的题型有：1．

概括分析人物形象题一、高考常见提问方式：（1）、文中某某是一个怎样（什么样）的人物形象？请结合文中具体内容进行分析。（或：结合全文，简要分析文中某某的形象。）（2）、某某人物形象具有哪些（什么样的）特点或品质（精神、思想等）？二、如何区分人

授课教师：许老师授课时间:授课重难点：人物形象分析的技巧方法第一部分：（名著赏析）武松打虎当武松在大青石上昏昏欲睡时，一支饿着的吊睛白额大虎张开血盆大口朝武松压来。武松一下子酒醒了，慌忙起身应付。只见武松飞身一跃，轻轻地落在一边，躲过了老虎

《骆驼祥子》人物浅析《骆驼祥子》是老舍先生的一部长篇小说，它真实地反映了旧中国城市底层人民生活的苦难。作者在作品中主要塑造了祥子——一个普通车夫的形象，同时也塑造了其他一系列性格鲜明的人物。下面主要对此作品中塑造的人物形象进行论述。一．主人

3、故事情节分（开端 ）、（发展 ）、（ 高潮 ）、 （ 结局）四部分，有时为了介绍人物和背景，在开头 加上（ 序幕）；为了深化升华主题，在结尾加上 （ 尾声），故事情节是（ 虚构

如何分析人物形象--------------------------------------------------------------------------------发表日期：2007年3月23日作者：朱苏泽本页面已被访问5195

分析人物形象大致包括三种题型：①小说对人物进行描写的具体方法；②概括指出人物的性格特征；③对文中人物进行客观公正的评析(包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价)。归纳方法一、分析人物的典型性格典型人物的典型性如何体现呢？这就需要注意人物

小说阅读——人物形象分析人物形象是小说阅读的必考内容，命题的热点首先是人物形象或性格的分析概括，其次是人物形象在文中的作用以及对作品中的人物进行评价探究。二轮复习主要做好“分析概括”和“鉴赏评价”两个方面的突破。(2016·全国Ⅲ卷)阅读下

记叙文阅读——分析人物形象二、知识梳理：要想理解并分析把握人物形象，首先就要了解刻画人物形象的方法。一般塑造、刻画人物形象的方法有以下几种：（一）正面描写与侧面描写相结合：1、正面描写：正面描写，是对人物做正面的刻画，使之直接呈现在读者面前

涟水县实验中学初三年级语文教案课题：小说阅读一一人物描写与人物形象分析主备：刘月娥审核：张新国使用日期：第周星期教学目标：1. 了解小说的相关知识；2.联系已学课文内容，回顾人物描写与人物形象分析的方法；3.联系具体题目，介绍相关的答题技巧

女人们到底有些藕断丝连。过了两天，四个青年妇女聚在水生家里，大家商量。“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘不了一件衣裳。”机智伶俐 “我有句要紧的话，得和他说说。”爽朗直爽“

正面描写• 我们重点来研究如何正面描写人物：• 所谓正面描写人物，就是指直接描写人物 的外貌、心理和行动和语言。阅读语段分析“嗯！不错……”奥楚蔑洛夫严厉地说， 咳了一声，拧起眉头

伊凡“很不高兴”的原因是觉得委屈，好 心却带来麻烦。（2分）从他“没有拒绝” （内容）可以看出他是个心地善良、懂得 感恩（有同情心、有爱心）的人。（性格 特点）（2分）10四、当堂