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《××》课程教学大纲（与下空一行黑体居中二号字）（以下标题：宋体加粗小四修改完删去此行）课程编号：暂不填写，由教务处按照人才培养方案统一编写（宋体小四以下同上）课程名称：适用专业：××××××××××××（专业名称）开课学期：×××（专业名

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教材编写的体例要求一、总体结构1．书名，严格按照教学大纲确定（包括同科目系列书名及单本书名）。2．总体顺序：前言（编写说明）、目录、正文、附录（参考文献、索引等）及后记。前言由编写小组（或板块负责人）撰写；附录（参考文献等）及后记，由著作人

安徽电子工程学校教材编（著）写阶段指导书一、指导思想教材开发应体现以职业活动为导向，以能力培养为核心，以职业标准为依据,以教学项目为载体，要从中职（中级工）、高职（高技）的就业、岗位需求及可持续发展的角度，将职业岗位群的工作技能要求(工作项

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作者教材编写须知————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期:ﻩ

教材编写中应注意的问题：作为高职高专“任务驱动”型教材，编写时要注意以能力为本位，以岗位技能为目标，彻底打破原有的课程体系，重新构建新的课程框架。现有的文秘专业教材的最大缺点是内容

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