六年级学生写的现代诗本文是关于六年级学生写的现代诗，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。小学生就会写现代诗，你信吗?在这里整理了六年级学生写的现代诗,快来看看吧!六年级学生写的现代诗一我拿起了香盒，我的手暖暖的，温暖了香盒，盒里的香自然而

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现代诗教学

作文指导--学写现代诗（教案）一、教学目标：1、知识目标：了解诗歌写作的一般特点--运用意象表情达意；语言讲究韵律；适当运用艺术手法。2、能力目标：能写作现代诗。3、德育目标：提升艺术品位，丰富审美情趣。二、教学重点：诗歌的意象。教学难点：

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14• 一个人来到田纳西 • 赵丽华• 毫无疑问 • 我做的馅饼 • 是全天下 • 最好吃的15• 我坚决不能容忍 • 赵丽华 • • 我坚决不能容忍 • 那些 • 在公共场所 •

二、教学目标1、xxxx说：“我一千次地确信，没有一条富有诗意的感情和美的清泉，就不可能有学生 的全面智力的发展。 ”（《教育的艺术》），我们正可以借诗歌来濡染心灵、陶 冶性情、培

放飞梦想，让心灵在生命的春天 自由飞翔诗歌的修改修改的内容：立意——思想健康、情感真实意象——具体可感语言——力求简洁、凝炼、含蓄、上口修改的方法： 反复吟诵 冷处理修改示例(修改

作文指导——学写现代诗清这风是吹一不沟起绝半望点的漪死闻沦水一多不我 带挥 走一 一挥 片衣 云袖 彩徐志摩春面 暖朝 花大 开海海 子我卢祝优我是一个过路人， 拿一段最真最美的青

大语终奇”，诗人们大多都是锤字炼句的能手。如：• 你站在桥上看风景• 看风景的人在楼上看你• 明月装饰了你的窗子• 你装饰了别人的梦（卞之琳《断章》）• 这些“看”、“风景”、“装

罗江县“杨云霞名师工作室”语文展示课教案课题：学写一首现代小诗执教：袁辉班级：八年级一班地点：八年级一班教室教学重难点：学习现代诗歌的一些创作方法，创作一首现代小诗教学流程：一、导入二、新授：（一）读1、齐读：感知形式特点2、自读：想象画面

14．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。 游戏 小弟弟 我们来游戏 姊姊当老师 你当学生 那么妹妹呢 小妹妹太小了 她什么也不会做。 我看── 让她当校长算了15．对比法─

我才会长大开花 ，结出累累的果实 。2、如果我是 音乐家 ， 我将 献上我优美的歌声， 为你 驱赶心头的倦意 ，表达 我最亲切的问候 。母亲轻轻的走过来，轻轻地为我把被子掖上我的胸

学生写的现代诗100字向劳动者致敬歌声在广场上响起，人们投以尊敬的目光。他们是今天的主角，来到广场上，来到人群中，金光闪闪的奖章，挂在胸前，像一颗颗星星。他们是劳动人民的骄傲，是我们的榜样，向他们致敬，为他们歌唱，今天是劳动者的节日，向他们

学写现代诗教案导入微风轻拂水面,在水面上吹起层层涟漪,一道道,一行行。——散文的语言风在水面写诗——诗歌的语言一、什么是诗?凡有情而美的东西便是诗。简单地说,心象(情+物象(美=诗。如:细细的枝条,像一根根电线;小小的黄花,像一盏盏发亮的电

云像一个忙碌的画家 在天空中画出一幅又一幅的图画 云像一个贪玩的小捣蛋 常常忘了回家二、暗喻法妈妈是一个闹钟 每天早晨叫我起床三、阅兵法树春天的树 是花儿们选美的舞台 夏天的树 是

学写诗歌教案教学设计导读：□诗歌教学目标1、能按照要求写出一首诗歌，2、要注意诗的意境，3、诗的节奏，4、诗的语言。5、学会用诗歌来表达自己的感情。6、培养学生的想象力和对美好事物的追求。教学时间2课时教学重点完整地写出一首诗歌，表达自己的

关于学习的现代诗【--党团工作】篇一：学习在他温和的声音里种植可以抓取一片面包的手裁剪他愠怒的脸色小心翼翼纺织两排可以咬住面包的牙齿(不要惊动草丛中狂欢的两只野兽不要惊动一只大灰狼正静悄悄地向吃草的山羊靠近)爬进他严厉的眼光偷盗那一付可以把

小学生写的现代诗云，是个调皮的女孩,喜欢画画.总是画出一幅幅的画,漂亮又生动.瞧，那双辫的小女孩,调皮又可爱,在玩跳绳呢.这可是云的作品呢!哎呀,一阵微风吹过,画散啦!别别,再仔细看看!云又画了一幅画啦!好长,好美丽!画中有个小雪人,有着萝