4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重难点想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。教具、学具多媒体课件课时安排一课时教学过程Leabharlann 教学过程教学模块教师指导学生活动注意提示学生：除了中国的
认识人民币 教学内容：认识人民币第一课时 教材分析： 通过窗口的学习,认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率关系。 教学目标 结合现实情境，在整理人民币的过程中认识各种面值的人民币，掌握元、角、分之间的进率关系。 教学重点 认识各种
3×7=21（个） 答：有21个点。 （2）5只 身上有几个点？5×7=35（个） 答：有35个点。二、巩固提高2.每个盘子里装7个圣女果。6个盘子一共要装多少个？7×6=42（个） 答：6个盘子一共要装42个。四、课堂小结，畅谈收获通过这
Unit6 Do you like bananas? SectionA period one Teaching aims: 1.knowledge objects (1)Function:Let the Ss know how to tal
学生开火车依次表达自己的情感，但不能前后重复，如：T: How do you feel?S1:I’m afraid.T: How do you feel?S2:I’m angry…
Unit 6 In a nature park 第一课时课型对话课教学目标1 请同学们掌握四会单词river forest lake 词组go to the forest go boating2 掌握四会句型Is there a river
21、太阳教学目标：1．学习课文，激发学生探索自然科学的兴趣。2．学习常识性课文的读法；根据太阳的特点、太阳与人类的关系这两方面所介绍的一些有关太阳的知识填空，并据此分段，写出段意。3．联系课文内容说说重点句段的意思和句与句之间的关系。4．
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校 Unit6 Do you like bananas? Se
课题：Unit 6 How many？学习目标：1.掌握句型：How many … can you see? I can see….2.理解名词复数及读音教材分析：本节课主要通过情景会话，让学生学会询问别人能看见多少样东西以及如何赞美别人的
五年级下册第六单元第1课时学案答案 Unit 6 Work quietly Part A Let’s talk 【学习目标】 1.能够理解对话大意，按照正确的意群即语音、语调朗读对话并进行角色扮演； 2.能够在情境中运用句型What are
教学目标1.会唱英文歌曲“Ten little candles”。2.会运用本单元所学知识完成相关练习。3.会完成“Start to read”中的找字母以及选单词练习。4.能完成“Let s check”部分的听力练习。教学重点能运用所学
第6单元整理和复习1.数与代数第1课时数的认识（1）【教学目标】使学生比较系统地掌握有关整数、分数、小数、百分数和负数的基础知识，进一步弄清概念间的联系和区别。【教学重难点】重难点：1.使学生比较系统的掌握自然数和整数的基础知识。2.弄清概
Under my umbrella.Rainy, bye-bye.scarfcarglovesa gloveglovesThe gloves are _______.a scarfscarvesThe scarves are _______
知识讲解知识讲解知识讲解知识讲解用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？在折纸时， 要平均分知识讲解用一张纸折一折，涂一涂，你还能得到哪些分数？知识讲解用一张纸折一折，涂一涂，
Nineteen flowers.How many flowers can you see?Six birds.How many birds can you see?Twelve
初中化学第六单元1课时第一课时金刚石石墨和C60教学目标：（1）了解金刚石和石墨的物理性质和用途。（2）知道碳单质的化学性质。（3）知道不同元素可以组成不同的物质，同一种也可以组成不同的物质碳单质的化学性质教学难点：碳跟某些氧化物的反应课时
1.一辆汽车在公路上行驶，行驶时间和路程如下表：观察表中的数据，你有什么发现？ 行驶的路程随着时间的变化而变化。行驶的时间越长，行驶的路程越多； 行驶的时间越短，行驶的路程越少。1
