精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！29.2 三视图第2课时由三视图确定几何体【学习目标】1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。【学习重点】根

第2课时由三视图确定几何体【知识与技能】能够识别并描述三视图所表示的立体模型.【过程与方法】经历探索三视图还原实物图的过程，掌握由平面到空间的转换方法，进一步发展空间想象能力和综合分析能力.【情感态度】培养学生学习立体几何的兴趣以及勇于探索

第2课时由三视图确定几何体进一步明确三视图的意义，由三视图想象出实物原型.阅读教材P98-99，自学“例3”与“例4”，能根据三视图确定实物原型.自学反馈独立完成后展示学习成果①由三视图想象立体图形时，要分别根据主视图、俯视图、左视图想象立

《数学由三视图确定几何体课件》人教版九年级下册新版

29.2 三视图第2课时由三视图确定几何体【学习目标】1、学会根据物体的三视图描述出几何体的基本形状或实物原型。2、经历探索简单的几何体的三视图的还原，进一步发展空间想象能力。【学习重点】根据三视图描述基本几何体和实物原型。【学习难点】根据

《视图（三）》说课稿各位老师:大家下午好!我说课的内容是《视图3》。我将从教材分析、学情分析、目标重难点分析、教法学法分析、教学过程、教学评价六个方面阐述我对本节课的设计意图。一、教材分析1、教材的地位和作用本节内容选自九上第五章《投影与视

课题：由三视图确定几何体【学习目标】1．学会根据物体的三视图描述出几何体形状或实物原型．2．经历探索简单几何体三视图来描述几何体的形状的过程，进一步发展空间想象能力．【学习重点】根据物体的三视图想象出几何体的形状或实物原型．【学习难点】由物

29.2 三视图原创不容易，为有更多动力，请【关注、关注、关注】，谢谢！师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈大地二中张清泉第2课时由三视图确定几何体一、导学1.课题导入情景：根据下图中的椅子的视图,工人就能制造出符合设计要求的椅子.你能说明其

第2课时由三视图到几何体进一步明确三视图的意义，由三视图想象出实物原型.阅读教材P109-110，自学“例3”与“例4”，能根据三视图确定实物原型.自学反馈独立完成后展示学习成果①由三视图想象立体图形时，要先根据主视图、俯视图和左视图想象立

由三视图确定几何体的表面积或体积复习 由三视图想象出立体图形的方法是怎样的？ 由三视图想象立体图形时，要分别根据主视图、俯视图、 左视图想象立体图形的前面、上面和左侧面，然后综合起

5.2视图（3）第3课时由三视图描述几何体学案学习目标1.会辨别复杂的几何体的三视图，能由三视图想象出简单几何体的形状，并且能画出草图。（重点）2.会画复杂的几何体的三视图,会根据复杂的三视图判断实物原型。(重点）3.理解三视图与几何体之间

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获取新知下面所给的三视图分别描述的是什么几何体?主视图主视图Hale Waihona Puke Baidu主视图左视图俯视图●圆柱圆锥四棱锥你能从下面所给的三视图中推断出它们分别

“三个定要”： 1、定要“奋发向上、永不服输”； 2、定要“败而不馁、胜而不骄”；3、定要“励志竭精、矢志不渝。拓展延伸一：根据如图右边 的椅子的视图, 工人就能制造 出符合设计要

例2：根据物体的三视图描述物体的形状. （1）根据主视图该物体与什么几何体有关？ （2）请同学们再结合左视图与俯视图，试判断下立体图形 的名称.（3）若物体为五棱柱，应该是怎样摆放

（2）从正面、侧面看立体图形，图象都是等腰三角形；从上面看， 图象是圆；可以想象出：整体是圆锥，如图所示例2 根据物体的三视图摸索物体的现状．分析：由主视图可知，物体正面是正五边形

的形状2.C 类： ①课本 P142 随堂练习 1习题 5.5 1B 类： ①课本 P142 随堂练习 2A 类： ①课本 P142 复习题 8②课本 P146 复习题 9③上网查

29.2 三视图第2课时由三视图确定几何体1．下面是一些立体图形的三视图（如图），?请在括号内填上立体图形的名称．2．如图4-3-26，下列图形都是几何体的平面展开图，你能说出这些几何体的名称吗？3．如图，从不同方向看下面左图中的物体，右图

由三视图判断小正方体个数问题通过小正方体组合图形的三视图，确定组合图形中小正方体的个数，在中考或竞赛中经常会遇到。解决这类问题如果没有掌握正确的方法，仅仅依赖空间想象去解决，不仅思维难度很大，还很容易出错。通过三视图计算组合图形的小正方体的

课题：由三视图确定几何体【学习目标】1．学会根据物体的三视图描述出几何体形状或实物原型．2．经历探索简单几何体三视图来描述几何体的形状的过程，进一步发展空间想象能力．【学习重点】根据物体的三视图想象出几何体的形状或实物原型．【学习难点】由物