[浅谈语文课堂的阅读教学]语文课堂阅读教学 摘要：读是语文课堂阅读教学的灵魂，不同环节采用不同的阅 读方式与方法决定着语文课堂的教学效果，合理的运用每一种阅读方式，语文教学一定会迎来美好的春天。关键词：语文课堂阅读教学科学性 中国有句古话叫

浅谈小学语文课堂教学中的读写结合 著名特级教师沈大安老师说：“读写结合蕴含了传统语文教学方式的精华，符合语文教学规律。读写结合不仅是一种教学方法，更是一种教学思想。”这里的“写” ，既是阅读内化的语言、写法的模仿、迁移和创造，也是借“写”叩

浅谈阅读与课堂教学 在英语教学中，书面交际的形式即阅读是一种广泛而更有效的交际形式.本文着重阐述了书面交际与口头的交际的不同，说明阅读是一种实践活动，课堂教学是培养学生阅读能力的重要环节. 标签：书面交际口头交际阅读能力课堂教学 随着语言学

浅谈阅读教学中的“读”【摘要】阅读教学的目的是培养学生的阅读能力，通过建立民主平等和谐的课堂激发学生的阅读兴趣，注重语感的训练，并注重阅读的方法和形式。从而让学生具有独立阅读的能力。【关键词】阅读教学激发兴趣方法和形式《语文课标》总目标指出

浅谈语文课堂阅读教学的有效策略 【关键词】语文课堂阅读教学有效 语文教学的核心是阅读教学，语文教学中差不多三分之二的时间是用在阅读教学之上，它对于提高学生的语文能力、思想道德修养水平和审美能力有着重大意义。文本是学生学习语文的主要载体，然而

浅谈如何做好语文阅读教学语文新课程标准明确规定：“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程,阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价能力”。因此,我们的语文教学必须抓好阅读教学,采取有效的阅读策略,加强阅读实践,拓宽阅读思维空间,

浅谈课堂阅读教学如何提高中学生的写作能力宾州六中黎飞华[摘要]本文先简要论述在语文课堂阅读教学中提高中学生的写作能力的作用，然后着重分析论述课堂阅读教学提高学生写作能力的几种途径，然后补充分析实施过程中的评价和实施中取得的初步成绩。[关键词

的阅读教学仍停留在背景 的介绍 ，人物 形 象 的分 析 ， 现 手 法 的 品味 上 。 不幸 的 表人 ， 个思维 活跃 、 其敏感 的人 ， 一 极 一个 能及 时提 出新 问题 的人 ，一个具有 真正 创新能力的人 ！ 优秀的领路者

浅谈如何开展“有效阅读”课堂教学 作者：龙其睿梁柳杨蓝丹敏 来源：《学校教育研究》2018年第19期 一、有效阅读 有效阅读即学生读了之后，能理解课文内容，能懂课文要表达的感情。 （一）让学生进入文本，是有效阅读的第一步 在教学《莲叶青青》

浅谈如何在课堂教学中提高学生阅读能力摘要：阅读教学是小学语文教学的基本环节，是写作的前提。它既能训练学生思维，发展能力，又能对学生进行思想教育和审美教育。如何在课堂教学中提高小学生的阅读能力就成为广大小学语文教师所关心的问题。本文将从加强字

浅谈“智慧课堂”在小学语文阅读教学中的应用基于不同的研究视角，“智慧课堂”定义的侧重点有所不同。就本文而言，所谓的“智慧课堂”，是指利用先进的技术手段实现课堂教学的信息化、智能化，创设富有智慧的课堂教学环境。它通过变革传统的教学方式，打造智

浅谈阅读课堂教学准确地解读文本是每一位语文教师都必须掌握的基本功，是每一位语文教师实施课堂教学、引导学生准确理解文本，从而提高阅读能力的基本要求。只有在正确深入的解读文本的基础上，才能有好的设计和好的教学过程，才能为学生搭建良好的支架、平台

浅谈阅读教学法的课堂功能 1.链接式阅读教学法提出的背景 在实际工作中,笔者遇到不少同事这样的反映：不少学生在小学、初中很喜欢语文,但进了高中却好象对该课目越来越讨厌，“老师讲的天花乱坠,学生听的昏昏欲睡”的尴尬局面经常出现；课下,也有不少