《做框架》教学设计教学目标：知识与技能：使学生知道三角形框架具有稳定性，并能利用三角形框架能够加固框架结构。过程与方法：利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、尝试设计和制作一个能够支承重物的立体框架。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做

【教学目标】科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1.用三角形框架来加固框架结构。2.设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。【教学准备

做框架教学目标科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1.用三角形框架来加固框架结构。2.设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学准备

六年级上科学教案-做框架教科版教学目标：1、使学生知道三角形框架具有稳定性，并能利用三角形框架可以加固框架结构。2、利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、尝试设计和制作一个可以支承重物的立体框架。3、体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功

五年级上册美术第4课《搭建框架》教学设计执教者：希望小学张亚飞教学目标：1、知识与技能：在做做玩玩中学习浅显的硬线材料构成的方法、技能。2、过程与方法：搭建立体形构架,培养学生动手能力和空间想象能力,使学生的学习具有味性、实用性,在自己动手

5.做框架【教材简析】通过前面4节课的学习，学生已经认识到形状与承受力之间的关系。本课主要是研究框架结构，教科书的开始部分通过起重机架、输电线铁塔、过山车等插图使学生直观建立起“框架”的概念，并提出“我们来做框架”的探究活动。第一，做简单框

教案教学目标:根据科学课程标准对学生学科学、用科学能力的要求及本课特点，我确定了以下几个目标：1、知识与技能：了解三角形框架的稳定性，可以利用三角形框架可以加固框架结构。2、过程与方法：初步学会用三角形来加固框架结构的方法，尝试设计和制作一

做框架【教学目标】科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学准备为小组

《做框架》教学设计教学目标：科学概念三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。1、用三角形框架来加固框架结构。2、设计、制作一个可以支撑重物的立方体框架结构。情感、态度、价值观体验动脑设计、合作制作一个可以支撑重物的立方体框架结

第二单元形状与结构第5课时做框架【教学目标】科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获

小学科学《做框架》教学设计教学目标科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜

中学部教师教学案

六年级科学上册做框架教案教科版【教学目标】科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1、用三角形框架来加固框架结构。2、设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必

《做框架》【整体设计】《做框架》一课是科学六上第二单元《形状与结构》的第五课。本课主要通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现三角形框架是最稳定的结构，利用三角形的稳定性可以加固正方体框架。本课的教学思路如下：1、初步认识框架。通过三角形板

《做框架》教学设计教材分析起重机架、输电线铁塔是一种框架式结构。框架结构的优点是能用较少的材料建构巨大的物体，支撑出很大的空间。用木材、钢材建造的物体几乎都是框架结构的。研究框架结构又给学生打开了一扇认识形状结构的窗口。本课有两个活动。第一

教科版六年级科学《做框架》教案设计及教学反思教材分析本节课主要通过动手制作、实验活动，使学生认识和发现：三角形框架是最稳定的结构，利用三角形的稳定性可以加固正方体框架。课文内容分为三个部分：一、认识什么是框架结构；二、制作研究简单框架；三、

做框架【教学目标】科学概念：三角形框架具有安定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：1.用三角形框架来加固框架结构。2.设计、制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的怡悦。【教

《做框架》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书，六年级上册“形状与结构”单元第5课《做框架》。学情分析：小学六年级的学生已经初步认识了形状和结构的关系，在前面4课中研究了条形材料抗弯曲能力与形状的关系；及拱形承受力的特点，并从认识拱

《做框架》教学设计教学目标：知识与技能：使学生知道三角形框架具有稳定性，并能利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：利用三角形稳定性的原理，指导学生设计、尝试设计和制作一个可以支承重物的立体框架。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做

做框架【教学目标】科学概念：三角形框架具有稳定性，利用三角形框架可以加固框架结构。过程与方法：用三角形框架来加固框架结构。设计制作一个可以支承重物的框架结构。情感、态度、价值观：体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。教学准备为小组