（xiàng)18斋公（zhāi）( tiě )19醉醺醺（xūn） ( huì) ( shē ) 20癞蛤蟆（lài ）( wǎn )21阎王（yán ）( zǐ )22 嗑（hé） ( jiǎo )23瘟（wēn）( zuàn )辨析多
关于《儒林外史》“儒林”指读书人这一阶层。《儒林 外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇 讽刺小说，全书正是以封建知识分子为主 要对象，描写他们的生活和精神状态。全书用白话写成，语言准确、生动、 幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如 生，艺术
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这段话描写了胡屠户的动作，刻画具体细腻， 前后形成鲜明对比，突出表现了胡屠户奴颜婢膝的丑恶嘴脸。拓展 延伸 积累拓展屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个， 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户 连忙把拳头缩了回去
离开范家的 神态动作对范母的 称呼一副大肠一瓶酒七八斤肉、四五千钱横披着衣服，腆着肚子去了。 千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。老不死的老娘梓2020/4/18范进中举3作者简介2020/4/18吴敬梓（1701—1754）：字敏轩，号粒民，
字敏轩，号粒民，晚年又号文木山人，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴。晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作《儒林外史》，根据切身体验，从多方面描绘士大
范进中举前后周围人的变化，反映出科举制度 下的炎凉世态。这正是范进所生活的社会环境。那么，范进是一个怎样的人呢？请同学们先自 读后分析。范进中举吴敬梓目录学习目标 分析形象 体会手法 作业学习目标1.体会对比手法对表现人物思想性格、表现主题
字敏轩，号粒民，晚年又号文木老 人，安微全椒人，出身于没落的官僚地 主家庭。青年时生活豪纵，二十三岁中秀才， 此后科场一直不利，到三十岁还没考上 举人。家业荡尽，功名又无希望，被族 人视为败家子，生活相当贫困。由于科 场不迂和家道衰落，使他
环 境： 封建科举制度下的世态人情课文结构 ：《范进中举》按故事情节的发 展，可分为中举前和中举后两大 部分。第一部分：写范进中举之前的情况。第二部分：写范进中举喜极发疯 及中举以后社会地位显著变化。^前 后 对 比 胡 屠 户——— 中举
第六单元22 范进中举考点 17：把握主旨 (一)典型题例 1．直接考主旨：谈谈你对本文主旨的理解。 2．谈感悟说启示：请联系实际谈谈你从本文中 获得的启示。(二)解题方法 1．分
封建科举制度的牺牲品。 封建统治者的忠实奴才。胡屠户: 一个前倨后恭、趋炎附势 的市侩小人。《范进中举》：病态社会的百丑图。 投向科举制度的匕首。鲜明的人物形象一 夸张、对比手法；
答：特写镜头写出其见财心喜而又假意退推让的心理，讽刺意味十足。小结 1、善于使用个性化的语言表现人物性格。 2、运用细节描写、侧面烘托，如范进喜疯 的过程。3、运用夸张、对比的手法
中举前 （1-2）断炊烟，范进卖鸡发展： ______________________________高潮：见__喜__报_，__范__进__发__疯_；__打__贵__人__，_
学习目标1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。新课
人教版《语文》九年级上一、整体感知 自由评说吴敬梓像范进中举（短）.rm屠户贺喜12范进借钱参加乡试34集上卖鸡喜子报喜 5邻居转告 6范进见喜7 8 喜极昏厥疯跑跌倒9Baidu
学习一种方法——研读文章，学习写法小组讨论探究：这些对比变化反映了什么社会现象？ 对比提示： 1、范进的经济状况和社会地位、行为和性 格上的变化。 2、胡屠户、众乡邻、张乡绅对范进
导入新课励学篇 赵恒（宋真宗） 富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高楼，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿欲遂平生
（找出关键的词语） 3、范进中举后为什么会发疯？课文是怎样描写范进的喜极发疯的过程？范进喜极发疯的过程可分作四层。第一层写昏厥。用了什么描写？用“看”“念”“拍”“笑”写范进喜极的
