统计教学设计教案 Prepared on 22 November 2020统计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P93-94：统计。二、教学设备多媒体课件、方格图、小动物答题卡、条形统计图。三、数学目标与策略选择(一)教学目标：原教材安排了让学生经历“花的颜色有几种”，“每种颜色的花有几盆”，“你最喜欢哪种颜色的花”等一系列实践活

统计教学设计一、教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P93-94统计二、教学准备卡片、白纸、空白统计表、统计图、课件、盒子三、教学目标与策略选择（一）教学目标：1、使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的方法收集、整理数据。2、使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答问题，体会统计的意义

《统计》教案教学目标：1.掌握绘制复式条形统计图、服饰折线统计图的方法。2.能够读懂复式条形统计图、复式折线统计图。3.知道如何选用这两种统计图统计数据。教学重点：1.绘制复式条形统计图、服饰折线统计图的方法。2.读懂复式条形统计图、复式折线统计图教学难点：绘制复式条形统计图、服饰折线统计图的方法。教学过程：一．探索新知（一）教学例1.1. 下面是六（2）班

二年级下册《统计》教学设计设计思路统计在日常生活中随处可见，在我们的教材中，本节课也是自一年级以来第三次出现统计的知识，学生已有一定的知识基础和生活经验，本节课，我着眼于从学生的现实生活出发，极力选取学生身边的事例，使生活素材贯穿于整个教学的始终。本着数学生活化，数学活动化，数学问题化的新课程理念，抓住分段统计和复式统计表两个知识点，我进行了（统计》一课的教

学校教师教案课程名称：任课教师：统计基础知识教案1统计基础知识教案2统计基础知识教案3统计基础知识教案43.统计调查的基本任务统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系，通过具体的统计调查，取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。4.统计调查的种类⑴按调查对象包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查。⑵按调查组织方式的不同，可以分为统计报表和专门

教学内容:P94—95,例1教学目标:1\学生在情境中体验数据的收集\整理\描述和分析的过程,会用简单的方法收集和数据.2\学生初步认识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表.能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题.3\通过对学生身边的有趣事例的调查活动激发学生学习兴趣,培养学生的合作意识和实践能力.教学重点:学会收集和整理数据初步认识条形统计图(1格表

学校教师教案课程名称：任课教师：统计基础知识教案1统计基础知识教案2统计基础知识教案3统计基础知识教案43.统计调查的基本任务统计调查的基本任务是根据统计指标和指标体系，通过具体的统计调查，取得反映社会经济现象及其内在联系的原始统计资料。4.统计调查的种类⑴按调查对象包括的范围不同，可以分为全面调查和非全面调查。⑵按调查组织方式的不同，可以分为统计报表和专门

1、《统计》（教案）【复习内容】：苏教版第十二册P101――p103，练习与实践1-4题。【复习目标】： 1.让学生进一步体会数据与现实生活的的密切关系，明确收集、记录、整理方法的特点及作用。2.进一步明确各种统计图在描述数据方面的特点及作用，体会要根据相关数据的特点。【复习重点】：让学生进一步体会数据与现实生活的的密切关系，明确收集、记录、整理方法的特点及

《统计》第二课时教学设计查罕扎布小学：康欣教学内容：小学数学三年级下册第三单元《统计》例2教学目标：1．会看起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2．初步学会简单的数据分析，进一步感受到统计对于决策的作用，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。3．加强学生提出问题、解决问题能力的培养，充分引导学生自主

4、哪一年购买的科普类wk.baidu.com教育类图书一样多？（2 分）4、小强家和小军家 2006 年各季度电费情况如下图：小军、小强家 2006 年各季度电费情况统计图季度小

《统计》教学设计教学内容：课本P106～111页，第八单元（统计）第一课时教学内容：统计（一）（教材１０６、１０７、１０８页内容）教学目标：1、使学生体验调查和收集、整理数据的过程，会用简单的方法收集和整理数据；2、：学生填写比较简单的复式统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对周围现实生活有关事例的调查，激发学生的学习兴趣，培养学生的实

《统计》的教学设计教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书《数学》二年级下册第八单元统计。教学目的：1．使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。2．使学生初步认识统计图（一格代表五个单位）和简单的复式统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能够进行简单的分析。3．通过对周围现实生活中有关事例

统计---扇形统计图广汉高坪小学：李华举教学目标1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。2、让学生认识扇形统计图的特点和作用，3、学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学重点：1、让学生清楚扇形统计图中圆和扇形各表示的意义。2、认识扇形统计图的特点。教学难点：学生能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。教学教具：课件教学过程一、创设情

统计教案2 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN2

统计【重点】会从统计图中准确提取统计信息，正释统计结果。【难点】能根据统计图提供的信息，作出正确的判断或简单预测。一【知识回顾】：1、统计图有哪几种？2、各种统计图的特点是什么？师：同学们，今天我们来学习“统计”（板书课题）。二、学习目标本节课我们的目标是：（出示）1、会综合应用学过的统计知识，从统计图中准确提取统计信息，正确解释统计结果。2、能根据统计图提

数据统计教案教师：学生：学科：数学时间：年月日段第次课一、授课目的与知识点分析：能力目标：通过开展对命题与证明的学习，使学生能对命题和证明方法有更深刻的认识，并能够在今后的学习中利用该章节的相关知识去解决实际中的应用问题。同时并能够逐渐养成优良的解题习惯及良好的数学思维。知识目标：1，能够进行命题的区分。2，会运用证明方法。3，综合运用。二、授课内容：知识网

统计教案教学设计教学活动1 一、兴趣导入。1、谁能说出我们班有多少同学？有多少男同学和女同学呢？2、你们发现了没有，我们班有哪些姓呢？例如：姓马的、姓王的等。3、我们怎样才能很快的知道那种姓氏的人数呢?教学活动2 二、制作统计图1．搜集、整理数据。老师在黑板上贴上学生姓氏图片，并提问用什么方法来统计。统计时，你准备用什么符号来记录，你记录的方法的好处在哪？（

小学数学《统计》教学设计【教学内容】《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级上册P106-107【教学目标】1、认识扇形统计图的特点，能看懂扇形统计图，会看图回答一些简单的问题。2、进一步了解统计在实际生活中的地位和作用。3、在学习过程中，感受扇形统计图的价值，体会统计方法与统计思想。【教学重难点】认识扇形统计图，知道扇形统计图的特点，能从扇形统计图中读出

统计教案第九单元：统计学情分析教学内容：教科书第93～97页教学目标：1．使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。 2．使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。教学重点、难点：经历收集数据、整理数据的过程。教材及学情分析：统计内容注意结合学生的生活实际。（练习中注意选取学生生

问题和编制统计图表的关键是什么？ 四、随堂练习． 1、口述解答求平均数问题的关键和方法． 2、口述统计表包括的内容，检验统计表的方法． 3、口述统计图的特点和作用． 五、布置作业．