2019版人教版(云南)九年级语文作业课件：课外古诗词诵读2 (共14张PPT)

山坡羊〃骊山怀古
张养浩
骊山四顾，阿房一炬， 当时奢侈今何处？只见草萧 疏，水萦纡。至今遗恨迷烟 树。列国周齐秦汉楚。赢， 都变做了土；输，都变做了 土。
作者档案
张养浩（1270年— 1329年），汉族，字希孟， 号云庄，又称齐东野人， 济南（今山东省济南市） 人，元代著名散曲家。代 表作有《山坡羊〃潼关怀 古》《山坡羊〃骊山怀古》 等。
参考译文
三年为抗清兵而四处漂泊， 今天兵败被俘。无限美好河山 失陷令人伤痛落泪，谁还说国 家的天地广阔？我已经知道黄 泉之路将要来临，想到就要永 别故乡，心里实在难过。等我 的英魂归来那一日，灵旗下我 会看到收复故国的河山。
诗歌赏析
全诗思路流畅清晰，感情跌宕豪壮。起笔叙艰 苦卓绝的飘零生涯，承笔发故土沦丧、山河破碎之 悲愤慨叹，转笔抒眷念故土、怀恋亲人之深情，结 笔盟誓志恢复之决心。诗作格调慷慨豪壮，读来令 人荡气回肠，鲜明地昭示出诗人坚贞不屈的战斗精 神、精忠报国的赤子情怀，给读者树立起一座国家 与民族利益高于一切的不朽丰碑。
词语解释
（1）曲儿小腔儿大：曲子短小，声音响亮。 （2）官船：官府的船。这里指扰民的宦官船只。 （3）水尽鹅飞罢：水干了，鹅也飞光了。比喻 民穷财尽。
参考译文
喇叭和锁呐，曲儿小来腔儿大。官船来往 乱如麻，全凭着喇叭来抬声价。军人听了军人 发愁，百姓听了百姓害怕。还能到哪里去分真 和假？眼睁睁看着吹翻了这家，吹伤了那家， 只吹得江水枯竭鹅飞罢！
夏完淳
三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽？ 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。
作者档案
夏完淳（1631-1647）字 存古，号小隐，松江华亭（今 上海松江）人，明末抗清英雄。 14岁随父亲夏允彝和老师陈子 龙起兵抗清。失败后只身流离 于湘、鄂一带，后返乡。清顺 治四年（1647）被捕后就义 于南京。

汉文帝重才恩德尚且淡薄，湘江水无情凭吊又有谁知道？寂寞的深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！
作者通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了自己被贬的悲愤和痛苦以及对当时社会现实的愤懑之情。
首联写贾谊三年谪官，落得“万古”留悲，一个“悲”字，直贯篇末，奠定了全诗凄怆忧愤的基调。作者明写贾谊，实则是在暗寓自身迁谪。颔联描绘出了一幅古宅萧条冷落，秋草衰枯，寒林空寂，日斜人去的凄凉之景。颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，同时借用贾谊写赋吊屈原的典故，
代表作：“三吏”(《石壕吏》《新安吏》《潼关吏》) “三别”(《新婚别》《垂老别》《无家别》) 《茅屋为秋风所破歌》《春望》等。
月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
对人谦称自己的弟弟。
边防驻军的鼓声。戍，驻防。
指实行宵禁，禁止人行走。
一篇《论佛骨表》早晨上奏给皇帝，晚上就被贬到路途遥远的潮州。本想替皇上除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢！
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。
云雾遮住终南山，我的家在何处？大雪拥塞蓝关马儿也不肯前行。我知道你远道而来应该有所打算，正好在瘴江边收殓我的尸骨。
贾谊被贬至长沙三年。
停留，居留。
指客居楚地的贾谊。
一作“渐”。
指汉文帝刘恒。
凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
贾谊被贬至长沙居住了三年，千年万代只留下贾谊的悲哀。人离去之后，满院秋草衰枯，寒林里只见夕阳缓缓斜倾。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！
己见、义无反顾的勇气。颈联即景抒情，既悲且壮，借“秦岭”“蓝关”之自然景色表述了自己的愁苦悲戚心绪。尾联很有“虽九死而不悔”的态度，也含有蹇叔哭师的悲切，抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。

国事危急,自己报国无门,直言此“愁”犯忌。
10．作者为什么在“欲说还休”之后忽然“却道‘天凉好个秋’”？ 秋__色__入__心__即__为__“__愁__”__,愁__而__不__能__直__说__和__尽__说__,_只__好__道__“__天__凉__好__个__秋__”__了__。__表_面 看__似__轻__松__洒__脱__,实__则__深__沉__凝__重__,_令__人__愁__绝__,写__尽__了__人__生__的__无__奈__。_____________
(二)无题 李商隐 相见时难别亦难,东风无力百花残。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
3．“相见时难别亦难”中的两个“难”分别是什么意思？
作者突出的是哪一种难？ ___分__别__是__“__困__难__”__和__“__难__受__”__的__意__思__。______________________________ ___把__两__种__“__难__”__作__对__比__,_以__“__相__见__时__难__”__反__衬__“__别__亦__难__”__, _____________ ___突__出__分__别__时__的__难__舍__难__分__。________________________________________
7．这首词通篇写景,而又寓情于景。请以词的下阕为例,作简要赏析。 词__的__下__阕__描__写__“__东__冈__”__附__近__流__水__桥__边__青__旗__飘__扬__的__农__家__乡__院__以__及__莺__歌__燕__舞__、 蝶__影__翻__飞__的__迷__人__春__色__,_寓__情__于__景__,_明__快__的__节__奏__中__,_自__然__流__露__出__词__人__轻__松__愉___ 快__的__心__境__,_字__里__行__间__溢__满__对__自__然__春__光__的__喜__爱__之__情__。_____________________