2018届高三高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容
“朱”相对，产生强烈的色彩对比(1分)。 （步骤2）白发映衬着衰老的容颜让人触目惊心，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情(1 分)。（步骤3）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、 寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起， 使诗人关于衰老的感叹更为深沉。
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
古代诗歌鉴赏怎样找“诗眼” 古典诗文 2011-09-30 2114 古代诗歌鉴赏怎样找“诗眼” 在古代诗歌鉴赏中，如能准确找出“诗眼”，不失为一条鉴赏的捷径。请看下面一道高考诗歌鉴赏题，此题要求找出第三联两句中的“诗眼”分别是哪一个字，为
诗眼是？只要 情感落脚点愿望，信心 感叹，遗憾学习交流PPT9（二）抓描写事物生动、 形象、准确的字词南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。” 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突 出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的 深情厚谊，所以“深”是诗眼。这个“深”不 仅概括了诗的内容，而且将“潭水之
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字） 《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴
5三江小渡 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开。 交情得似山溪渡，不管风波去又来。 本诗的“诗眼”是什么？请简要分析。 解析 本题考查赏析诗歌“诗眼”的能力。所谓“诗眼”， 是指在诗中最能体现作者思想观点、情感态度，对表达主题、深化意境、突出形
眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字，你认为这首诗第二联两句中，“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。PPT课件18找出诗中的诗眼诗眼分别是“引”和“衔”，高 飞的大雁带走了心中的忧愁与苦闷， 月出山中，就像是山为人们衔来了
如何准确快速寻找诗歌的诗眼 中小学必背70首古诗的诗眼 （解说诗眼在括弧中） 导入 •文眼：指文中最能揭示主旨、涵盖内容的 •关键性词句；它可能是全文的线索，贯穿 •全文，起着提纲挈领的作用；它往往奠定 •了全文的感情基调。 •例如： •《
如何寻找 “诗眼”（一）抓能体现作者强烈感情的字词《பைடு நூலகம்楼感旧》赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。 ▲ 同来望月人何处？风景依稀似去年。思的原因是独上江楼思 思的对象是去年同来的望月人思的结果是风景依稀似去年思的环境是月
阅读下面一首唐诗，然后回答问题与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年，李白被流放夜郎，第二年春天行至巫山 时遇赦，回到江陵。在南游岳阳时，写下了这首
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲着中庭栀子花。 “闲”有什么妙处？用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景 象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀 子花才闲着独自
南浦别白居易南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛 看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一 “看”字，就淋漓尽致地表现了离别的
3、总之，“羁绪”两字是全诗的“诗眼”所在，起到了 总领全诗的作用。例2岁暮自桐庐归钱塘（宋） 潘阆久客见华发，孤棹桐庐归。 新月无朗照，落日有余晖。 渔浦风水急，龙山烟火微。时闻
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字）《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求：诗的语言是高度凝练和形象化的语言,读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响,从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴赏古
高考诗歌鉴赏之“诗眼”（炼字）《考试说明》是对诗歌语言鉴赏的要求：诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品所包含的思想内容和艺术特色。鉴赏古
2018届高三一轮复习诗歌鉴赏诗眼学案 学习目标： 1、掌握“诗眼”的基本特点； 2、能多角度地分析“诗眼”的作用； 3、能根据试题指向，灵活运用对应的方法赏析“诗眼”。 一、高考真题感知 阅读下面这首诗，然后回答问题。 早过大通驿① 查慎
❖ 《赠汪伦》：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上 踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 。”❖ 这首诗主要写了一个“情”字，但是它突 出的却是一个“深”字——诗人与汪伦之间的 深情厚谊
