《七色花》

《七色花》教材分析一、教材分析《七色花》这篇略读课文是一个童话故事，讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。这篇课文的重点是写珍妮怎样使用七色花的。在用七色花的时候，前六片花瓣使自己实现了许多愿望，第七片花瓣让一个小男孩得到了健康快乐。珍妮在使用七色花过程中的思想变化发人深省。尤其是当小珍妮用完六片花瓣

七色花的故事2011-12-19 09:54:59有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起

七色花说变就变，只见我学着童话里的那个小姑娘的样子，撕下了一片红色的花瓣，轻声的念着咒语：飞吧，飞吧，可爱的红花瓣，等你刚刚挨着地，吩咐吩咐如我意，快快带我去荷兰，带我到荷兰目的地。话一说完，我浑身就被一道奇异的光圈笼罩着，我随着光圈不断的旋转，等我停下来时，我已经身在一个花朵的世界里天哪，这么多花。我面对迎面扑来阵阵花香的各种没见过的花，不禁失声叫道。马上

《七色花》PPT教学课件 图文

七色花的故事有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了。追着，追着，狗跳过了一个草堆不见

七色花教学过程：一、联系生活，导入新课。、学生联系生活，说一说自己在平时都见过什么样的花？、同学们，看老师在黑板上写下了什么？教师板书课题：七色花、对，这就是我们今天要学习的课文。看到这个题目，你想知道什么？、学生说出自己想知道的问题。二、自读课文，解决提出的问题。、学生自由朗读，要求：（ ） 借助拼音，把课文读通。多读几遍，把课文读顺。（ ）边读边思考自己

七色花人面兽心2007-04-2422:17阅读(?)(0)编辑删除社会的纷繁扰杂。让人没有规律可循。每个人带着面具生存。从一出生的本我，逐渐演变为超我。于是，失去了所谓的纯真善良，有的只有无法琢磨的虚伪恶劣。伪装成了生存下去的必备武器。因果报应是存在的,对于不善良的人,总会有惩罚的。耐心的等待，毒蝎子蛰你的那一瞬，必定让你生不如死。人面兽心的人们，从今开始

故事《七色花》教学设计一、活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2、体验帮助别人是件快乐的事情。二、教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。三、活动过程（一）、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿

智慧之花，培养学生乐学善思、自主学习的行为 品质。我们将关注热点、及时报道，给大家提供 一个展示自我的最好平台，为永远的超级二班加 油！友善之花——热情DV剧《友爱从这里开始》……

《七色花》教学设计韩传芬2017年11 月27日【教学目标】1．熟读课文，了解课文里小姑娘用七色花做了哪些事，教育学生要做有意义的事。2．运用幻想和想象，引导学生说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望。3．能正确、有感情的朗读课文，默读时要有一定的速度。4. 培养孩子遇事多为别人着想的品质。【教学重点】理解课文内容，了解小珍妮是怎样使用七色花的，教育学生要做有

《七色花》教案一、教学目标（一）知识与技能1、能读准注拼音的生字，理解词语的意思。2、能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读课文。（二）过程与方法1、学习课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。2．总结全文，运用想象和幻想，说说如果有一朵七色花，自己想实现什么愿望。模仿课文的构段方式进行仿写。（三）情感态度价值观有感情地

2、学习了《七色花》，我懂得了________。3、小练笔。如果我有一朵七色花，我要_______________________________________________

七色花教学要求：1、熟读课文，了解课文小姑娘用七色花作了哪七件事，教育学生要做有意义的事。2、运用幻想和想象，说说如果有一朵七色花你要实现什么愿望？第一课时一、分组比赛背诵《我想》二、畅所欲言：看图，想一想，草帽还能当什么？1．看图说话：这三幅图中，小白兔拿草帽当作了什么？它用得怎么样？你能把三幅图连起来编成一个故事说一说吗？2．展开想象，讨论：草帽还能当作

七色花时间：2019-11-30 13:53:18 | 作者：严琳锋在一座美丽的花园里，长着一朵美丽的花，它的花瓣和其它花不一样，它的花瓣是五颜六色的，这花叫七色花。在这时，有一只小蚂蚁垂头丧气地走到七色花那里，七色花问：“小蚂蚁怎么了？”小蚂蚁说：“前面就是河，可是我不会游泳，我该怎么办呢？”七色花听了小蚂蚁的话，就把它打的一片花瓣给了小蚂蚁，小蚂蚁说：“

个睛朗的日子；多一抹微笑，就会多一份芬芳的生活。走在人生路上，最神奇的是你的微笑。我们生存的空间，本来就单调的，有你的微笑，就能让它变得多姿多彩；我们生活的方式，本来就枯燥的，有你

故事《七色花》教学设计一、活动目标1．理解故事内容，尝试表现不同情境下人物的语言。2、体验帮助别人是件快乐的事情。二、教学重点、难点能明白帮助别人是多么快乐的事情。三、活动过程（一）、认识七色花，并激发幼儿的兴趣。1．提问：瞧！今天我给你们带来什么了？（出示出示珍妮的“七色花”），请幼儿数一数小姑娘珍妮的这朵花有几个花瓣，再来看看它分别是什么颜色的花瓣？幼儿

七色花的故事：有一个小姑娘叫珍妮。有一天，她的妈妈叫她到店里去买面包圈。珍妮买了七个面包圈，把它们串在一起，她一面走着，一面东张西望。就在这时，一只狗紧跟在她后面，吃着一只只面包圈。珍妮觉得手里轻起来，回头一看，啊，已经晚了，狗把最后一个面包圈也吃光了，正得意的舔着嘴唇呢。“呸！你这馋嘴的狗！”珍妮气的叫着，就在狗后面追起来了。追着，追着，狗跳过了一个草堆不

七色花七色花教学要求1读懂课文知道课文讲一件什么事2有感情朗读全文，体会珍妮哪朵花用的最有意义，从中你明白了什么？3引导学生理解内容，明白该怎样做一个有用的人，怎样更好的为人们做贡献，帮助别人。重点关键1朗读全文体会文章中心。2引导学生理解七色花中哪一朵用得最有价值。课时划分一课时预习作业读懂课文，找找珍妮得七色花各是怎么用掉得？如果你也有一朵你会怎么用?教

七色花苏联作家瓦·卡泰耶夫[又译卡达耶夫]有一个小姑娘叫珍妮。一天，她的妈妈让她到店铺买面包圈。珍妮买了七个面包圈：两个带茴香的是给爸爸的，两个带罂粟籽的是给妈妈的，两个带糖的是自己要的，还有一个粉红色的小面包圈是给弟弟巴里克买的。珍妮提上用麻线串好的面包圈，往家里走。珍妮走着，眼睛好奇地东张张，西望望地往街两边瞅着，时而念念招牌上的字，时而抬头数数空中飞过