北大荒的秋天桥下小学胡月圆《北大荒的秋天》是一篇三年级的写景文章。文章通过对北大荒一碧如洗的天空，五彩的流去，清澈见底的小河以及热闹非凡的原野的描写，向读者展示了一幅动静相结、沉甸甸的北大荒秋景图。读完全文，心才有一种饱腹之感，那是货真价实

《北大荒的秋天》第二课时教学设计赣榆县柘汪小学牟菲菲教材分析:这是一篇文字兼美的写景状物的文章，作者用优美的语言描绘了北大荒秋天的自然风光和丰收景象，说明北大荒是个美丽富饶的地方，表达了作者对北大荒的无比热爱之情。文章共有六个自然段。先写了

5北大荒的秋天主备教师:刘应超第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。3、通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学重点：第二到第

5北大荒的秋天

5朝花夕拾 杯中酒草甸子是联产承包责任制前中国东北大平原对未开发的荒地、草场的统称,主要用 于当时 生产队放牧和村民自用的柴草。近年由于农业机器化的普及,绝大部分草甸子已经被开发,

1、在短文中找出描 写颜色的词语（至 少写5个） 2、用“ ”划出 短文中的比喻句。 3、读了这段短文， 我知道北大荒的秋 天是个 的季节， 还是个 的季节。原野热闹非凡大豆高粱榛

写在最后成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits26结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所

5.北大荒的秋天教学要求：1.学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习第四自然段先概括、后具体的构段方式。4.通过对课文的通读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。教学

在表现北大荒自然风光的美丽上，作者 主要从三个方面来写，各有特色：天空 —— 一碧如洗；小河 ——清澈见底；原野 ——热 闹非凡。返 回课后作业：1、学会有感情地朗读课文。 2、

《北大荒的秋天》教学设计第一课时一、揭示课题，导入新课。1、同学们，现在是什么季节？在我们生活的地方，秋天是个什么样子的？学生自主回答，老师做小结。（秋天叶子变黄，景色迷人，丰收……）2、（出示地图）在黑龙江省的嫩河流域、黑龙江谷底、三江平

5 北大荒的秋天第一课时启东市城南小学施红燕教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课10个生字，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。3.初步感受北大荒的美丽富饶。教学重点:1．识字、写字。课前准备：1．生字卡片 2.课件预习导航：

5、北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地 开始，北大荒的秋天也就来 了。映照 顿时 脸庞 燃烧 摇铃 山岭 赞美 挺拔 转眼间 沉甸甸 五彩斑斓一碧如洗清澈见底热闹非凡啊！北大荒的秋

5、北大荒的秋天教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，积累一些好词、好句。3.学习第4自然段先概括，后具体的构段方式。4.通过对课文的诵读感悟，知道北大荒是个美丽富饶的地方，培养学生

“课文”5 北大荒的秋天九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦

2019年北大荒的秋天(三年级阅读题)九月，从第一片树叶落地开始，北大荒的秋天也就来了。天空一碧如洗，只有在傍晚，西边的天上才会有几缕流云。这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动

小学语文No原 野Image热闹榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。下课了，操场上（ ）。有 的同学（ ）有的（ ），有 的（ ）。生活在这里的人，喜欢用

成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦 啦的笑声。原 野 热 闹挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞， 像是在乐呵呵地演唱。原 野 热 闹原 野 热 闹榛树叶子全都红了，红得像一团团火， 把人们的

谢谢大家荣幸这一路，与你同行It'S An Honor To Walk With You All The Way演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日•北大荒的秋

天空一碧如洗小河清澈见底原野热闹非凡大豆高粱大豆摇铃千里金田野山岭大兴安岭长白山Βιβλιοθήκη Baidu江河草甸子（长满野草的低湿地）原始森林，沼泽湿地，千里雪原，野生动植

5、北大荒的秋天第一课时一、教学目标：1、初读课文，能把课文读得正确、流利；2、初步感知课文的主要内容，知道北大荒是个美丽富饶的地方。3、学会本课10个生字，两条绿线中的10个生字只是认识不写。认识一个多音字。学习由生字组成的词语。二、教学