正数负数练习题一﹑选择题 (共10个小题，每小题3分，共30分)1. 李华把向北移动记作“+”，向南移动记作“—”，下列说法正确的是（ ） A. —5米表示向北移动了5米 B. +5米表示向南移动了5米C. 向北移动—5米表示向南移动5米D. 向南移动5米，也可记作向南移动—5米 2. *下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是（ ）A. 一天凌晨的气

正数负数练习题一﹑选择题 (共10个小题，每小题3分，共30分)1.李华把向北移动记作“+”，向南移动记作“—”，下列说法正确的是（ ） A. —5米表示向北移动了5米 B. +5米表示向南移动了5米C. 向北移动—5米表示向南移动5米D. 向南移动5米，也可记作向南移动—5米2. 下列有正数和负数表示相反意义的量，其中正确的是（ ）A. 一天凌晨的气温是—

正数与负数第二课时1.将下列各数填入相应的大括号里－9，，0，，2000，＋61，，－10.8正数集合负数集合2.-9,+61中的“—”“+”，叫符号。3.一物体沿东西两个相反的方向运动时，可以用正负数表示它们的运动．（1）如果向东运动4 记作4 ，向西运动5 记作_________。（2）如果－7 表示物体向西运动那么6 表明物体怎样运动？4.将下列具有相

正数和负数◆基础检测1、 521,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中，正数有 ， 负数有 ．2、 如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ，那么水位下降3m 时水位变化记作 m ，水位不升不降时水位变化记作 m ．3、 在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义．●拓展提高1、下列说法正确的是（ ）A 、零是正数

1.1正数和负数教学设计一、教学目标（一）知识与技能：1．会判断一个数是正数还是负数2．能用正、负数表示生活中具有相反意义的量（二）过程与方法：经历从现实生活中的实例引入负数的过程，体会引入负数的必要性与合理性（三）情感态度价值观：感知到数学知识来源于生活并为生活服务。二、学法引导1．教学方法：采用直观演示法，教师注意创设问题情境并及时点拨，让学生从实例之中

初中数学《正数与负数》教案1.1 正数与负数教案(第1课时)一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量；情感与态度:在负数概念的形成过程中，培养学生的观察、归纳与概括的能力二、教学重点和难点负数的引入和意义三、教学过程创设情景，生活

1.1 正数和负数（1）教学目标知识与技能1、借助生活中的实例理解有理数的意义，体会和认识引入负数的必要性。整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；过程和方法体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。情感态度与价值观通过正数与负数的学习，培养学生应用

）4、如果收入记为正，那么 -200 元表示支出 -200 元（）三、填空：1、一艘潜艇所在的高度为 - 200 米，如果它再下潜 50 米，则高度是位置再上升 20 米，则高度是

正数与负数作业基础题：1．A 市某天的温差为7°C ，如果这天的最高气温为5°C ，这天的最低气温是 °C.2．下列4组数中，其中3个数都不是负数的是（ ）A. 43, 2.5, 0B.-2, +3, 51 C.-5, -4, 0 D.10, 9, -0.33.下列各数中,为负数的是( )A.0B.-2C.1D.4.如果+3吨表示运入仓库的大樱桃吨数,那么运

初中数学《正数和负数》教学设计

初中数学《正数与负数》教案 1.1 正数与负数教案课时)(第1 一、教学目标知识与技能:使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；过程与方法:使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数,初步会用正负数表示具有相反意义的量；情感与态度:在负数概念的形成过程中，培养学生的观察、归纳与概括的能力二、教学重点和难点负数的引入和意义三、教学过程创设情景，

1.1 正数和负数◆随堂检测1、 521,76,106,14.3,732.1,34,5.2,0,1----+-中，正数有 ， 负数有 ．2、 如果水位升高5m 时水位变化记作+5m ，那么水位下降3m 时水位变化记作 m ，水位不升不降时水位变化记作 m ．3、 在同一个问题中，分别用正数与负数表示的量具有 的意义．◆典例分析2006年我国全年平均降水量比上

正数和负数练习题1、生活中的数，比“０”大的数叫做______数，比“０”小的数叫做____数，“--”既不是正数也不是负数.2、汽车在一条东西走向的高速公路上行驶，规定向东行驶的路程为正，汽车向西行驶60千米，记做_________km,汽车向南行驶80km,记做________km.3、在知识竞赛中，如果把加15分记为+15分，那么扣20分记为_____

1.1 正数与负数第一课时（一）概述课名是《正数与负数》，是义务教育课程标准实验教科书初中七年级的一堂数学课。本节课所需课时为2课时，80分钟。《正数与负数》课时1主要学习正数和负数的概念，并学会运用正数和负数表示具有相反意义的量。（二）教学目标分析1．使学生了解正数与负数是从实际需要中产生的；2. 使学生理解正数与负数的概念，并会判断一个数是正数还是负数；

练习一第1题.⑴3的相反数是____；⑵12-的相反数是____；⑶0的相反数是____．第2题.⑴－2a的相反数是____；⑵x－y的相反数是____．第3题. 若x的相反数仍是x，那么x=____，-a的相反数是____，x-y的相反数是____．第4题. 如果赢利500元记作＋500元，那么亏损200元记作_______．第5题. 有理数-4，5.6，

正数和负数 课后作业 命题人 王贺香一、选择题 1．把向东记作“-”，向西记作“+”，下列说法正确的是（ ）（A ）-10米表示向西10米． （B ）+10米表示向东10米．（C ）向西行10米表示向东行-10米． （D ）向东行10米也可以记作+10米．2．温度上升6ºC，再上升-3ºC 的意义是（ ）（A ）温度先上升6ºC，再上升3ºC． （B ）温度

第一章 有理数1.1.1 正数和负数数的产生和发展离不开生活和生产的需要：由表示“没有”、“空 位”，产生了数0由记数、排序，产生了 数1、2、3、……由分物、测量，产生了分数 1

正数和负数作业一、填空题：1. 向东走10米记作－10米，那么向西走5米，记作 ．2. 如果某股票第一天跌了3.01%，应表示为 ，第二天涨了4.21%，•应表示为 ．3．下列各数－2，0，＋2，－314，＋1.3，－2006，＋2008中，负数是 .4. 一种零件标明的要求是0.020.0210+-Φ=（单位：mm ），•表示这种零件的标准尺寸为直径10m

像-3，-2, -0.5, …这样的数（即以前学过的0以外的数前面加上负号“-Baidu Nhomakorabea的数叫做负数。而在小学学过的除“0”以外的数都叫正数。为了突出数的

一、填空：（1）＋28摄氏度读作：（），表示（）；负13摄氏度记作（），表示（）（2）海拔－1324.5米读作（），表示（）；海拔264米记作（），表示（）（3）电梯上升为正，电梯上升8层，记作（）；电梯下降6层记作（）（4）足球进球为正，失球为负，进9球记作（）；失3球记作（）二、用正数与负数表示下面的数量：（1）如果胜利小学去年毕业210人记作－210人