口语交际教学目标

口语交际教学目标解读

人教版新课标小学语文高年段教学目标解读一、总目标1．在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。2．认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。3．培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。

苏教版语文第十册练习六口语交际《影视剧评说》教学设计东川区第四小学吕春会教材解读:影视剧评说：你看过的影视剧中，哪一部给你留下的印象最深刻？可以评评剧中的人物，说说剧情和故事，也可以模仿一下剧中人的精彩台词。鲜活的话题不仅能激起学生交流的兴趣，还能激起学生讨论的热情；不仅能拓宽学生的视野，还能引导学生树立正确的人生观与价值观。此话题能适应学生的认知水平和心理

第一单元口语交际：应对教学目标1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流；2.通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯；3.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得礼貌待人、有序应对。教学

口语交际教学的目标口语交际教学是培养学生在具体的口语交际情景中倾听、表达和应对能力的过程，小学语文“口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型。要实施口语交际教学策略，首先必须明确口语交际教学目标。一、口语交际教学总目标《语文课程标准》提出了义务教育阶段“口语交际教学”总目标：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交

口语交际教学目标解读

第课时口语交际解说月日第周【教学目标】1．了解解说的概念及要求2．运用解说这一形式写一篇简短的解说说明文【教学重难点】运用解说这一形式写一篇简短的解说说明文【教学过程】一、解说的形式和方法1、解说的概念解说，就是以简明易懂、生动形象的语言解说事物、说明事理。解说是一种重要的生活和职业技能。2、解说的形式解说是说明的一种表述方式，常见的有解说形式有诠释性解说、

口语交际：我是小小讲解员▶教学目标1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。▶教学重难点1.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。2.根据听众的反应，对讲解的内容做作调整。▶教学策略1.在口语交际前，做好充分的准备工作。引导学生确定好讲解的主题，围

口语交际教学的总目标及其分析《语文课程标准》明确提出了口语交际教学的总目标：通过口语交际教学与训练，让学生“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交际，发展合作精神”。从这个总目标可以看出：(1)口语交际教学的核心任务是让学生“具有日常口语交际的基本能力”。所谓“日常”，就是生活、学习、工作中最常

第一单元口语交际《应对》教案设计侣俸中学陶鸿中教学目标1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流；2.通过本次口语交际，培育参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯；3.在发展语言的同时，使参与者树立自我保护的意识，初步学会基本的自我保护、互动交流的方法，懂得

部编八年级语文下册：第1单元口语交际“应对”教案1一、教学目标1.通过有序地观察，能依据设计的意图，联系生活实际想出办法，并乐于与同学使用普通话进行完整、清晰的交流。2.通过本次口语交际，培养参与者合理想象，完整讲述个人意见的能力，培养认真倾听和乐于表达、善于交流的好习惯。3.在发展语言的同时，使参与者受到自我保护的意识教育，初步学会基本的自我保护、互动交流

口语交际教学的目标口语交际教学是培养学生在具体的口语交际情景中倾听、表达和应对能力的过程，小学语文“口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型。要实施口语交际教学策略，首先必须明确口语交际教学目标。一、口语交际教学总目标《语文课程标准》提出了义务教育阶段“口语交际教学”总目标：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交

口语交际讲解和采访

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口语交际教学目标解读

口语交际：讲解教学目标：1、知识与技能：了解讲解的技巧，学会讲演。2、过程和方法：讲解练习。3、情感态度和价值观：培养学生的讲解能力。教学重点：根据情境，进行讲解练习。教学难点：能抓住特点等要素进行正确的讲解。教学方法：教师指导，学生练习。教学时间：共一课时。教学过程：一、导入新课这节口语交际课的内容是讲解。讲解又叫解说，是针对某一事物或围绕某一内容向听众进

口语交际教学的目标口语交际教学是培养学生在具体的口语交际情景中倾听、表达和应对能力的过程，小学语文“口语交际课”是以培养学生口语交际能力为主要目的的一种语文课型。要实施口语交际教学策略，首先必须明确口语交际教学目标。一、口语交际教学总目标《语文课程标准》提出了义务教育阶段“口语交际教学”总目标：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交

解读《义务教育语文课程标准》之口语交际具细化作者：汪巧（汉阴县教育教学研究室）口语交际能力是人与人之间相互交往的一种能力。听话、说话是口语交际的重要组成部分，同时还伴随着肢体语言和书面语言以及观察能力。口语交际能力是衡量一个人语文素养的重要标尺，也是一个人学习和参与社会生活的必备能力之一。在2001年的《义务教育语文课程标准》中，课程目标从知识与能力、过程与

部编版五年级语文下册口语交际：我是小小讲解员【教案】教学设计口语交际：我是小小讲解员▶教学目标1.确定好讲解的主题，围绕这个主题查阅、搜集文字和图片资料。2.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。3.根据听众的反应，对讲解的内容做调整。▶教学重难点1.根据查到的资料列一个提纲，按照一定顺序讲述。2.根据听众的反应，对讲解的内容做作调整。▶教学策略1.在