幼儿中班上学期音乐教案《小老鼠和泡泡糖》活动目标1.能根据乐曲节奏和旋律做小老鼠走路、左右张望及拽泡泡糖的动作。2.尝试大胆、夸张地表现小老鼠的表情和动作。3.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。4.借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。活动准备课件，小老鼠手偶每人一个，泡泡糖一个。活动重难点重点：幼儿根据音乐合拍地做小老鼠走、东张西望的动作表演。(在实

小班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》执教：王呐教材分析：有很多孩子喜欢吃泡泡糖，对泡泡糖的粘性有一定的感性认识，常常会因为泡泡糖粘在衣服上，粘在鞋子上而感到有趣好玩。音乐作品《小老鼠和泡泡糖》表现的就是一只小老鼠与泡泡糖之间的故事，风趣幽默，充满童趣。音乐内容是幼儿易接受且感兴趣的，音乐节奏鲜明活泼，非常适合小班幼儿表演。幼儿扮演小老鼠与这个音乐一起游戏，一定会使

中班律动小老鼠与泡泡糖教案1教学目标：1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张的做出小老鼠吹泡泡糖的动作。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走路左右张望的动作。4、结合生活实际，对幼儿进行环保教育。2教学准备：1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、多媒体课件。3教学过程：一、师幼游戏进场。师：今天天气

教学资料参考范本幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》(三篇)目录：幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》一幼儿园小班音乐游戏教案《捕鱼》二幼儿园小班音乐游戏教案《来把门儿敲》三幼儿园小班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》一【活动目标】1.感受乐曲诙谐、欢快的风格，能跟着旋律合拍地做小老鼠走、张望的动作。2.尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，体

中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教学设计Teaching design of music "little mouse and bu bble gum" in middle class中班音乐《小老鼠和泡泡糖》教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教

中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》教案与反思-中班教案[中班教案]中班韵律活动《小老鼠和泡泡糖》教案与反思-中班教案-中班教案关键字:中班教案, 泡泡糖, 老鼠, 音乐, 幼儿, 游戏, 幼儿园, 教案,教学意图:充分考虑了幼儿的兴趣、需要、个性特点，在活动中学习，为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同形式，大胆地表达自己的情感、理解和想象，通过活动获得经验，

大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思大班音乐小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了设计意图，教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧。 设计意图： 泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。既然他们那么感兴

中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案反思中班音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案反思主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景，通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看小老鼠和泡泡糖教案吧

中班音乐：小老鼠和泡泡糖教案与反思教学意图：音乐是人的教育一个不可缺少的部分,如果不具备这方面的修养,教育就不完整,离开了音乐就谈不上是全面发展的人。音乐是表情达意的艺术,儿童恰恰具有喜形于色、感情外露的特点。于是开展了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。通过音乐教育,为儿童创设良好的音乐环境,使儿童能真正从听觉到心灵都沉浸在音乐之中,这样才能真正感受到音乐中流淌着

幼儿园音乐游戏小老鼠和泡泡糖教案1活动目标：1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。2、夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。2重点难点：重点：能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作。难点：

小班欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》Lesson plan of small class appreciation class "little mouse and bubble gum"小班欣赏课教案《小老鼠和泡泡糖》前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、

小老鼠和泡泡糖教案2篇(大班音乐)幼儿园大班音乐活动教案（一）：小老鼠和泡泡糖活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备：1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。活动过程：（一）欣赏音乐1、小朋友，今天老师带来了一

《小老鼠和泡泡糖》教学理论依据：韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇，享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式，是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力，其游戏行

让我们荡起双桨，小船儿推开波浪中班音乐活动教案：小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思)中班音乐活动教案：小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思) 中班音乐活动小老鼠和泡泡糖教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右观望的动作，夸张的表现小老鼠拽泡泡堂表情动作，发展音乐表现力，适合幼儿园老

中班小老鼠和泡泡糖教案1活动目标：1、借助儿歌内容，能根据乐曲旋律合拍地做老鼠走、张望的动作，尝试用夸张的表情和动作表现小老鼠拉泡泡糖的情景。2、通过感受音乐、表现音乐，体验与同伴、教师一起游戏的快乐。3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。2活动重点

小老鼠和泡泡糖中班教案小老鼠和泡泡糖中班教案1活动目标：1、引导幼儿合拍地表现老鼠左右张望走的动作，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。2、鼓励幼儿大胆想象，探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，从中体验韵律活动的快乐。3、启发幼儿做幅度较大的动作时，注意自己站的位置，不影响别人。活动准备：课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性认识教学过程：1、说唱童谣，游戏导入

中班教案：《小老鼠和泡泡糖》沾益县第一幼儿园李秋燕学情分析：中班幼儿喜欢动物，模仿力强，对音乐节奏也有了初步的理解能力，4——5岁又是游戏活动的黄金时期，针对幼儿这一心理发展特点，我选择了中班下册主题五“奇妙动物”中的一节音乐游戏《小老鼠和泡泡糖》，中班优质音乐课教案：《小老鼠和泡泡糖》。小老鼠风趣、诙谐的动物形象深受孩子们的喜爱。活动中通过活泼欢快的AB两

幼儿园大班下学期音乐《小老鼠和泡泡糖》优质课教案公开课教案比赛获奖教案活动目标：1、初步学习合拍地做小老鼠走。2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。活动准备：1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。2、《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。活动过程：（一）欣赏音乐1、小朋友，今天老师带来了一段好听的

幼儿教育：________ 中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班音乐游戏教案《小老鼠和泡泡糖》设计意图：自然界中人与动物的关系是非常亲密的，虽然小老鼠在生活中是人人喊打的动物，但动物王国中的小老鼠却

幼儿园小老鼠和泡泡糖教案教学理论依据韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程,对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力,积累一定的音乐词汇和艺术动作词汇,享受参与韵律活动的快乐具有积极的推动作用。动作是韵律活动的“色彩”。游戏是幼儿园教育的重要组成和基本形式,是最适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。幼儿通过游戏表达意愿、宣泄情绪、展示能力,其游