英语音标教学设计 letterA

星火教育一对一辅导教案学生姓名性别年级学科授课教师上课时间年月日第（）次课共（）次课课时：2课时教学课题48个音标教学目标知识目标：掌握四十八个音标的读写法、知道常规字母组合的发音能力目标：会读、会认、会拼、会写教学重点与难点字母组合在单词

英语音标教学教案Lesson 1第一课英语字母名称音Letters and abbreviations字母和缩写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu V

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《音标》教学设计教学理念：1、教学音标的目的不仅是熟悉音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音标教学不是

第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Ke

英语国际音标教学设计

48个国际音标对应的字母组合一、元音（20个）：发音时气流在通路上不受发音器官的阻碍单元音12个/ɪ / /ɔ / /ʊ/ /ə/ / ʌ/ /e//i:/ /ɔ:/ /U:/ / ɜ:/ /ɑ:/ /æ/双元音8个/aɪ/ /eɪ/ /ɔ

英语音标教学教案Lesson 1第一课英语字母名称音Letters and abbreviations字母和缩写Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu V

初一英语音标教学设计教学理念：1、教学音标的目的不仅是熟悉48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。2、字母、音标、单词、句子“四结合”。音

同学个性化教学设计年级：教师：科目：班主任：日期：时段：eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please he she mepiece receive ceiling5

英语音标教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

英语国际音标教学设计（元音音标部分）——适合七年级或英语基础较差的学生设计教师：李鉴明学校：洱源县振戎民族中学设计时间：9月18日计划课时：2课时执行时间：9月18日周一第五节、9月1日周二第三节面向对象：七年级及英语基础较差，单词不会记忆

(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)English Phonetic Symbols英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一课时教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[æ

音素、音标的概念（1）音素是记录英语语音的最小单位，英语共48个音素，20个元音，28个辅音。（2）音标是记录音素的符号，现在我们用国际上通用的48个音标来记录英语语音。为了把音标与字母进行区分，常把音标放在[ ]或者/ /里。记录英语音素

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英语音标教案 Revised as of 23 November 2020English Phonetic Symbols英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1.要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]

小学英语元音音标教学教案1、学情分析本节课的授课对象是小学五年级学生。经过两年的英语学习，有了简单的英语基础知识和听说读写的能力；同时，学生对英语学习有着较浓厚的兴趣，喜欢表达自己的观点，也具备初步的自主、合作、探究能力。2、课标解读虽然在

第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Ke

4.请学生根据他们的读音归类。Step5 Homework1.熟读音标。2.会默写字母A-N的音标Step6 Blackboard design课题：音标教学2第3课时教法：师生对