解题技巧专题：平面直角坐标系中的图形面积——代几结合，突破面积及点的存在性问题◆类型一直接利用面积公式求图形的面积1．如图，在平面直角坐标系中，△ABC的面积是()A．2 B．4 C．8 D．6第1题图第2题图2．如图，在平面直角坐标系xO

专题：平面直角坐标系内图形面积的计算一．本节目标：1．复习平面直角坐标系的相关内容，学会在平面直角坐标系中计算简单的图形的面积；2．学会作适当的辅助线，利用“割补法”计算较为复杂的图形面积，体会转化思想和数形结合思想的应用．二．复习巩固：1

平面直角坐标系与几何图形相结合扣庄乡陈官营中学田海凤教学目标：（一）知识与技能：使学生进一步复习勾股定理、等腰三角形和平面直角坐标系的基础知识，通过知识的相互联系发展学生的基本技能，发展学生思维的灵活性.（二）过程与方法：通过学生的自主学习

平面直角坐标系中图形面积的求法锦屏县第四中学七年级数学备课组授课班级：七（2）班授课教师：杨远生一、教学目标（1）知识与技能：掌握平面直角坐标系中不规则图形的求法。（2）过程与方法：让学生经历把“平面中的不规则图形转化为规则图形”的方式求出

平面直角坐标系标准图

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平面直角坐标系中图形的面积

高中数学平面直角坐标系下的图形变换及常用方法摘要：高中数学新教材中介绍了基本函数图像，如指数函数，对数函数等图像等。而在更多的数学问题中，需要将这些基本图像通过适当的图形变换方式转化成其他的图像，要让学生理解并掌握图形变换方法。高中数学研究

7.1.2平面直角坐标系（2）班级姓名【学习目标】1、会根据坐标描点，能理解“平面内点与坐标一一对应”的关系；2、能总结出“各象限内的点”和“坐标轴上的点”的符号特点；3、能为简单图形建立坐标系,并读出图形各顶点的坐标，体会数形结合思想。【

平面直角坐标系下的图形变换王建华图形变换是近几年来中考热点，除了选择题、解答题外，创新探索题往往以“图形变换”为载体，将试题设计成探索性问题、开放性问题综合考察学生的逻辑推理能力，一般难度较大。在平面直角坐标系中，探索图形坐标的的变化和平移

平面直角坐标系下图形面积的计算-PPT

七年级数学平面直角坐标系图形的运动与点的坐标规律专题一、选择题（每题3分，共36分）1、如图，所有正方形的中心均在坐标原点，且各边与x轴或y轴平行．从内到外，它们的边长依次为2，4，6，8，…，顶点依次用A1，A2，A3，A4，…表示，则顶

平面直角坐标系下的图形变换王建华图形变换是近几年来中考热点，除了选择题、解答题外，创新探索题往往以“图形变换”为载体，将试题设计成探索性问题、开放性问题综合考察学生的逻辑推理能力，一般难度较大。在平面直角坐标系中，探索图形坐标的的变化和平移

平面直角坐标系与几何图形综合应用学习目标：1、掌握点到坐标轴的距离以及平行于坐标轴的直线上点的特征2、会在平面直角坐标系中点的坐标表示线段的长3、体会数形结合的思想学习重点：在平面直角坐标系中求几何图形的面积学习难点：掌握并运用平面直角坐标

解题技巧专题：平面直角坐标系中的图形面积——代几结合，突破面积及点的存在性问题◆类型一直接利用面积公式求图形的面积1．如图，在平面直角坐标系中，三角形ABC的面积是()A．2 B．4 C．8 D．6第1题图第2题图2．如图，在平面直角坐标系

讲授新课、图形的伸缩：在问题1中，纵坐标保持不变，将各点的横坐标变成原来（想一想）：问题3 在问题1中，横坐标保持不变，将各点的纵坐标变成原来1/2倍，图形会发生怎样的变化？纵坐标保持，,图纵坐标不变，横坐标分别增加（减少）a个单位时，图形

平面直角坐标系图(画图专用)

第一象限：（+，+）；四个象限点的坐标特点：第二象限（-，+）； 第三象限：（-，-）；第四象限：（+，-）坐标轴上点的坐标特点：x轴上的点纵坐标为

平面直角坐标系内几何图形的面积2、3、4、5、7、8、9、如图，在四边形ABCD 中，A 、B 、C 、D 的四个点的坐标分别为（0，2）（1，0）（6，2）（2，4），求四边形ABCD 的面积。1234567-1o 123456-1-2x

平面直角坐标系二、知识要点梳理知识点一：有序数对比如教室中座位的位置，常用“几排几列”来表示，而排数和列数的先后顺序影响座位的位置，因此用有顺序的两个数a与b组成有序数时，记作(a，b)，表示一个物体的位置。我们把这种有顺序的两个数a与b组