高职院校高等数学教学改革思考与分析摘要：数学课程是高职学生一门重要的文化基础课，也是学生深入学习专业课程的必备基础，目的在于培养学生分析问题、解决问题的能力，形成严谨的思维方式，提高学生的职业能力。随着科技的不断发展和进步，数学的重要性日益凸显，数学课程的教学改革成为各高职院校基础课教学改革的重点。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高职院校高等数学教学改革

《高等数学A》课程教学大纲(216学时，12学分)一、课程的性质、目的和任务高等数学A是理科(非数学)本科个专业学生的一门必修的重要基础理论课，它是为培养我国社会主义现代化建设所需要的高质量专门人才服务的。通过本课程的学习，要使学生获得：1、函数与极限；2、一元函数微积分学；3、向量代数与空间解析几何；4、多元函数微积分学；5、无穷级数(包括傅立叶级数)；6

高等数学教学改革的基本思路作者：张霞，陈秀来源：《师资建设》 2009年第10期应用型人才培养对高等数学教学提出的总体要求应当是：体现应用办学定位、服务应用培养方案和加强应用能力培养。根据这些要求，我们确定了高等数学课程教学改革的基本思路，即实现一个目标、转变两种导向、坚持三个结合、开放四个领域、培养五种能力。1、实现一个目标。就是构建适应地方应用型人才培养

高职高专高等数学教改中的几点建议本文从分析高等职业院校高等数学教学中存在的问题入手，提出了改革高等数学教学的三种办法。即树立学生的学习自信心；注重与专业的衔接；加强教学内容的针对性和应用性，认真学习和研究高等数学教学方法和手段，全面提高教学效果。高等数学自信心专业的衔接教改根据高职院校的培养目标和学生的特点，高职高专数学教学的任务，一方面是为专业学习提供必需

浅议高等数学教学改革高等数学是一门重要的基础理论课程，学校开设高等数学的目的，除了给后继课程奠定必需的数学基础外，最主要的是为了培养和提高学生的抽象思维和唯物辩证的认知能力。但在目前高等数学教学过程中却存在着尖锐矛盾：一方面高等数学课面临缩减课时的压力，另一方面专业课对高等数学的要求却越来越高；随着高等院校的扩招，生源质量也有所下降；学生的学习兴趣、态度、学

《高等数学》课程教学改革情况《高等数学》课程作为非数学专业数学基础课程，历来受到重视，并由理工科向文科不断推进。我校己在理工科专业物理、化学、计算机、生物、生化、信管和文科专业：工商管理、行政管理、旅游管理等开设《高等数学》课程。1、基本情况从1999年来，我们承担和主持校级以上《高等数学》教学研究课题３项：《师专物理、化学专业高等数学课程教学内容和体系的研

黑龙江省新世纪高等教育教案改革工程工程项目研究报告报告名称：《高等数学》教案改革的研究与实践作者：李明哲、徐亚兰完成时间：2012.4.1哈尔滨学院随着社会的进步及科技的发展，数学与当代科学技术高度融合，其应用超越了传统的领域,并且直接进入了人类活动的各个方面。丘成桐院士在北大百年校庆学术报告会上题为《数学的内容、方法和意义》的报告中指出：西方技术的基础在科

高等数学教学改革实践总结报告郑丽霞朝鲁（内蒙古工业大学理学院数学系）众所周知，高等数学是工科院校最重要的课程之一。其重要的原因不仅在于可以学到一些数学概念、公式和结论，为其它数学课和专业课的学习打好基础，更重要的是通过学习数学可以培育人的理性思维品格和思辩能力；能启迪智慧，开发创造力。因而数学教学的好坏直接影响到21世纪人才的培养，进而影响到我国的科技发展水

高等数学教学的目标、方法和建议平顶山工业职业技术学院徐强高等数学是工科学生最基础最重要的课程，学生的所有后续课程几乎与此相关。通过总结分析，发现每次期末考试，总有差不多五分之一的不及格，有的学生只考了十几分，而教师们感到该讲到的地方都讲过了，而且值得注意的细微末节之处都一再强调，然而有的学生为什么还会出错呢？问题症结在哪里？如何在现有条件下，使高数教学获得理

高等数学教学模式解析在大学的综合教学科目中，高等数学是比较困难的学科之一。大学生对于高数的认识和重视程度，也在一定程度上反应出了高等数学的重要性。但是，虽然高等数学比较重要，但是从近年来对于大多数高校高数的成绩来分析，学生们学习的效果并不好。那么，对于目前高等数学教学效率与教学成绩不理想的情况下，应该怎样进行改革呢？通过对高等数学的教学描述与分析，从而探讨其

《高等数学》教改项目成果概述一、项目成果的具体内容及主要特色1. 课程讲稿。针对我小创新班的特点，参考同济大学编，高等数学（第五版）上册，北京：高等教育出版社，2002年；陈纪修，於崇华。《数学分析》上下册，高等教育出版社，2000.2；卓里奇。《数学分析》上下册，高等教育出版社，2006。3. 费定晖，周学圣。《吉米多维奇数学分析习题集》1-6，山东科学技

《高等数学》课程教学改革情况《高等数学》课程作为非数学专业数学基础课程，历来受到重视，并由理工科向文科不断推进。我校己在理工科专业物理、化学、计算机、生物、生化、信管和文科专业：工商管理、行政管理、旅游管理等开设《高等数学》课程。1、基本情况从1999年来，我们承担和主持校级以上《高等数学》教学研究课题３项：《师专物理、化学专业高等数学课程教学内容和体系的研

谈医科高等数学教改中遇到的新问题1100字【摘要】根据当前医科数学教改中遇到的几个问题，提出对大学数学教改的一些看法。培养创造力是当前大学教学改革提出的一个不可回避的重要课题，为顺应由“应试教育”向“素质教育”转轨的潮流，各种主张纷纷出笼，教材和课本改来改去，但是许多理想只是纸上谈兵。笔者在积极投入医科数学教改的过程中，就遇到下列问题，提出来供大家探讨。现代

三峡学院教〔2012〕号重庆三峡学院关于印发高等数学系列课程教学改革与创新方案的通知校内各院、部、处、室、馆、中心，后勤集团：《重庆三峡学院高等数学系列课程教学改革与创新方案》，经2011年12月6日第66次校长办公会审定通过，现印发给你们，请遵照执行。二〇一二年一月五日主题词：教学管理高等数学改革方案送：校领导。重庆三峡学院办公室2012年1月5日印（共印