音乐教育与教学法重点总结

音乐教学理论一、义务音乐课程的性质：人文性、审美性、实践性二、音乐课程的价值：审美体验、创造性发展、社会交往、文化传承价值。三、音乐教育的基本理念：1、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力；2、面向全体学生，注重个性发展；3、重视音乐实践，鼓

《音乐基础理论》课程标准（一）课程性质与任务音乐基础理论课程系统讲授有关音乐理论和实践的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习声乐、钢琴及其他音乐

一、简答题1、现行九年义务教育阶段音乐课程内容的“感受与鉴赏”是指哪些教学内容？2、现行高中音乐课程由哪几个模块组成？各占几个学分？3、教学程序设计时应注意的问题有哪些？4、当代教学评价改革的国际特点有哪些？5、举例说明柯达依教学法中的节奏

学前儿童艺术教育（音乐）课程教学大纲第一部分大纲说明1．课程的性质与任务学前儿童艺术教育(音乐)是学前教育学专业（专科）的一门统设必修课。通过本课程的学习，使学生了解学前儿童的音乐学习特点、学前儿童音乐作品的本体特性与实践特性，理解音乐经验

音乐课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共40分）1、音乐课程目标可以从；；三个维度表述。2、是音乐学习的重要领域，是整个音乐学习活动的基础，是培养学生音乐审美能力的。3、中小学音乐欣赏课的教学主要有两种类型：一种是以一首需要为主要内容

音乐基础理论》课程标准（一）课程性质与任务音乐基础理论课程系统讲授有关音乐理论和实践的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习声乐、钢琴及其他音乐课

《音乐教育理论》课程标准一、课程概述:《音乐教育理论》是我国高等师范院校音乐学（师范类）专业教学计划中设置的必修课程。《音乐教育理论》的研究对象和研究内容是：中学音乐教育的地位和作用，目的和任务，中学音乐教学的领域、过程、原则、手段、方法、

（ 1）课外音乐活动的基本原则 （ 2）课外音乐活动的主要内容 3、课外音乐活动的辅导 （ 1）中学合唱队的组织与训练 （ 2）中学乐队的组织与训练（八）音乐学习成绩考核评定与音乐

《基本乐理》课程标准一、课程基本信息课程学分：课程学时：授课对象：学前教育专业学生二、课程定位与课程设计1．课程定位《基本乐理》是音乐教育专业一门必修的专业课，它是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是学习音乐的基础，也是构成音

浙江师范大学硕士研究生入学考试复试科目考试大纲科目代码、名称: 556音乐教育理论适用专业: 045111学科教学（音乐）一、考试形式与试卷结构（一）试卷满分及考试时间本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。（二）答题方式答题方式为闭卷

《音乐教育理论》课程标准一、课程概述:《音乐教育理论》是我国高等师范院校音乐学（师范类）专业教学计划中设置的必修课程。《音乐教育理论》的研究对象和研究内容是：中学音乐教育的地位和作用，目的和任务，中学音乐教学的领域、过程、原则、手段、方法、

《音乐基础理论》课程标准（一）课程性质与任务音乐基础理论课程系统讲授有关音乐理论和实践的最基本的知识，使学生获得学习、掌握和理解音乐及其表现方法所必需的最基本的知识和技能，以及从事音乐工作所必需的概念和理论，为进一步学习声乐、钢琴及其他音乐

思政理论课堂上课有感思想理论教育对我们学生来说，是较为概念抽象且理论的。音乐则容易让人不知不觉的接受，容易引起人们的共鸣。思想政治理论教育和音乐，这两者的根本目的都在于人的塑造。思想政治理论是以理为主的“晓之以理”，音乐则是以情为主的“动之

一个更深入的音乐文化只能在歌 唱的基础上发展起来。音乐之根在于 歌唱。首先学习歌唱，将使学生具有 多种音乐能力的准备。在歌唱中，学 生掌握了读的能力，可以开阔艺术视 野，比起只读自

《幼儿音乐教育》课程实施方案课程学时：36学时授课班级：五年制学前教育四班教学模式：班级授课课程类别：必修课授课教师：张瑜一、课程简介本学科是一门有关学前儿童音乐教育的学科。内容丰富，知识全面。理论依据清晰，科学性强。针对学前儿童的年龄特点

《基本乐理》课程标准一、课程基本信息课程学分：课程学时：授课对象：学前教育专业学生二、课程定位与课程设计1．课程定位《基本乐理》是音乐教育专业一门必修的专业课，它是音乐理论科目中第一门系统讲授音乐理论知识的课程，是学习音乐的基础，也是构成音

音乐教育理论、教学实施与职业修养学习心得一、如何有效地提高音乐课堂教学的质量与效率,促进学生整体素质的提高,这每一位音乐教师来说,就是难得的机遇与挑战。显然,过去单因子的研究只能提高某一方面的质量,要把握整体的质量与效益,需从音乐教学的结构

《音乐基础理论》课程介绍《音乐基础理论》是音乐的基础学科，是学习音乐的初级语法。它使学生能够掌握极其重要的系统性的理论知识，为以后创作、弹奏、演唱、理论研究等打下坚实的基础。该课程为全院表演专业本科生必修的专业基础课，也可覆盖至音乐教育专业

广西艺术学院音乐类专业理论课程教案课程名称音乐教育学授课对象02本3班任课教师职称教授授课时间广西艺术学院教务处一、教学目标与要求二、教学原则与方法三、教学进度四、考核方式与要求：五、使用的教材与教学参考书目等六、教具七、领导审批意见