认识百分数 【教学目标】 1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读写百分数。 2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。 3、使学生在用百分数描述和解释生活现象
百分数的意义和读写教学 设计及反思 Prepared on 24 November 2020 《认识百分数》教学设计 【教学内容】 苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第84～85页例1、“试一试”和“练一练”，第88页练习十四第1～3题
百分数与分数互化 教学内容： 百分数与分数互化。 教学目标： 1.使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。 2.利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。 3.通过合
数学六年 上册 级第6单元百分比（一）第1课时 百分数的意义和读写一、知识回顾二、情景导入三、探究新知像上面这样的数，如14%、65.5%、120%……叫做百分数。14 100百分数也叫做百分率或百分比。请各小组讨论下面分数意义的异同。1.
第六单元百分数 （1）提问：64/100表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？ （2）指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。 3、介绍百分数的读、写法。 指导学生阅读教材并
《百分数的意义和读写》教学设计 小河镇中心校郭家艳 一、教材分析： 《百分数的意义和写法》是人教版小学数学第十一册第五单元《百分数》中较为重要的教学内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的概念和应用的基础上进行教学的，是本单元的基础。学
（1）一堆煤—190—70 吨，运走了它的—17050—。—75— 100=75﹪（2）—1203—0 米相当于—140—60 米的—150—20__5_2_ 100=52﹪第一场 第二场 第三场投篮次数252030投中次数161318投中
读出下列百分数1% 89% 7.5%18% 50% 100% 125% 0.05% 300%选择下面合适的数填空。1% 45% 98.8%200% 0.03%59100% 50%选择下面合适的数填空。1% 45% 98.8% 100%200
《百分数的意义和读写》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 通过收集有关百分数的信息，感受百分数的应用价值。理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。 （二）过程与方法 通过交流、讨论、辨析等教学活动，培养学生独立思考、抽象概括的能力，
下面每个大正方形都表示“1”，图中涂色的部分和没有涂色 的部分各占“1”的百分之几？涂色部分 （ 7% ） 没涂色部分 （ 93% ）（ 30% ） （ 70% ）（ 95% ） （ 5% ）Байду номын сангаас生活中的百
在复杂现实情境中“转识成智” ——“认识百分数”教学实践与思考 沈俊（江苏省南京市竹山小学） 一、课前思考 百分数与小学阶段其它概念有较强关联，比如：百分数可以写成分母是100的分数，它与分数有千丝万缕的牵连；百分数又叫百分率和百分比，它可
想一想：近视的人数与全班人数的比是（ ）：（ ）思考 ：为什么百分数也叫做百分率或百分比？ 百分数表示两个数量之间的相除、相比关系7%30%9习方法：同桌两人相互说一说，说的不对的， 对方要指出来。小组交流讨论： 通过刚才的学习，大家对百分
人教版六年级上册数学课本82～83页的内容及相关习题 《百分数的意义和读写法》 教学设计·说明 主讲：飞惠玲 所在单位：玉溪聂耳小学 《百分数的意义和读写法》 玉溪聂耳小学飞惠玲 一、教学设计的基本理念 《数学课程标准》提出了重视学生学习过
师：除了分母都是100外，这三个分数还都表示一种什么关系？（生：每天坚持诵读1小时以上人数占被调查人数的百分之几。）像这样表示一个数是另一个数的百分之几的数，就叫做百分数。 小结：百分数要具备两个条件：一是分母是100，二是表示两个数相比较
2、一个工厂从一批产品中抽出100件，经过 检验，有80件合格，合格率是（ ）。3、某车间经过技术改良，现在每月的产量 是原来的（ ）。4、一个儿童体内（ ）是水份 。看图说一说下
《认识百分数》教学设计【教学内容】苏教版义务教育教科书《数学》六年级上册第84～85页例1、“试一试”和“练一练”，第88页练习十四第1～3题。【教学目标】1．使学生联系实际问题认识和理解百分数的意义，感受百分数的作用；能够正确地读、写百分
今天全校学生 的出勤率为95%。60%苹果汁 40%葡萄汁表示一个数是另一个数的百分之几的数， 叫做百分数。百分数又叫做百分比或百分率。下面哪几个分数可以用百分数表示？哪 几个不能
6 百分数（一）【教学目标】1.理解百分数的意义，了解它在实际中的应用，会正确地读、写百分数。2.能够进行小数、分数和百分数的互化。3.理解折扣、纳税、利息的含义，知道它们在生活中的简单应用，会进行这方面的简单计算。4.在理解、分析数量关系
