免疫与计划免疫教学设计 一、概述 本节是人教版《生物学》八年级下册第八单元第一章“传染病和免疫”第二节的容，是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。它位于传染病及其预防一节之后。传染病的预防措施
乌鲁木齐市实验学校教师教案 乌鲁木齐市实验学校教师教案 教学过程 复习巩固 复习提问：人体有哪三道防线？三道防线有什么区别呢？ 教师讲解：在天花流行时，得过天花的人几乎不再得天花，此人获得了对天花的特异性免疫，但对其它传染病如麻疹无免疫力。
免疫和计划免疫 一、教学目标 （一）知识目标 1、说出人体三道防线的组成和功能。 2、区别特异性免疫和非特异性免疫。 3、说明计划免疫的意义。 4、说出艾滋病的传播途径和预防措施。 （二）能力目标 联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实
超级大满贯安卓版 Байду номын сангаас[单选]王某因出国请自己的好朋友张某代为保管家传的一幅油画，后张某因急用钱而将该画卖给了吴某。问张某与吴某之间就油画的买卖合同效力为（）。A.有效B.无效C.效力待定D.可撤销 [填空
免疫和计划免疫教案示例教学目标： 1、描述人体的免疫功能。 2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。 3、说明计划免疫的意义。 重点和难点： 特异性免疫和免疫概念。 课前准备： 1、教师准备相关的课件。 2、学生将自己的预防接种卡带来。 教
《中华人民共和国 传染病防治法》第 12条明确规定：国 家实行有计划的预 防接种制度。国家 对儿童实行预防接 种证制度。江泽民主席给儿童喂脊髓灰质炎糖丸通过这一节课的 学习，你学到
汇盈注册 a2vr6f.cn[多选]下列关于反向市场的说法，正确的有（）。A．这种市场状态的出现可能是因为近期对该商品的需求非常迫切B．这种市场状态的出现可能是因为市场预期将来该商
计划免疫是指根据某些传 染病的发生规律，将各种安全 有效的疫苗，按照科学的免疫 程序，有计划的给儿童接种， 以达到预防、控制和消灭相应 传染病的目的。小朋友在接受预防接种我国儿童计
第二节免疫和计划免疫教学目标：1、描述人体的免疫功能。2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。3、说明计划免疫的意义。重点和难点：特异性免疫和免疫概念。课前准备：1、教师准备相关的课件。2、学生将自己的预防接种卡带来。教学过程设计：教师导入
抗原抗体第三道防线的组成： 免疫器官和免疫细胞第三道防线的作用：产生抗体（是一种蛋白质）、 抵抗抗原（病原体等异物）。同学们讨论一下吧:第三道防线的特点：1、出生以后才产生的， 2
细菌在什么情况下会侵入人体？人体的哪 些组织器官中分布有吞噬细胞？吞噬细胞的作用溶菌酶的作用人体的第二道防线——体液中的杀菌物质和吞噬细胞1、溶菌酶——破坏细菌细胞壁，使细菌溶解。
第二节 达标测试题A 卷一、选择题1、给烧伤病人移植皮肤时，一般用自己的皮肤，因为别人的皮肤移植到病人身上会产生不同程度的排斥，不易成活，这里别人的皮肤相当于A.抗体B.抗原C.免疫细胞D.免疫器官2、下列有关抗体的叙述，不正确的是 A.抗
（ 先 天 性 ）—免疫器官和免疫细胞特异性免疫 （后天性）什么叫免疫(自学回答)？免疫是人体的一种_____ ，人体 依靠这种功能识别“_____”和“_____” 成分，从而_
第二节免疫与计划免疫（第一课时知识点） 1.人体的第一道防线：组成：(皮肤和黏膜)；作用：(A皮肤和黏膜能阻挡病原体侵入人体；B皮肤和黏膜的分泌物有杀菌的作用；C纤毛有清扫异物的作用)。 2、皮肤划破后为什么容易感染？（失去皮肤的保护作用，
第二节 免疫和计划免疫阅读课本，小组合作，解决以下问题1、生活在同样的环境中，为什么有的人容易生病，而有的人却不 容易生病？2、人为什么能在有大量病原体存在的环境中健康生活? 3、
皇冠官方app客户端ຫໍສະໝຸດ [单选]对于施工作业期超过2年的施工作业者，其《水上水下施工作业许可证》每满()年应接受海事部门审核一次。A.半B.1C.1年半D.2 [单选]冰区航行，应采用适当的安全航速，通常应采用（）的航速。A．3
第二节：免疫与计划免疫---人体的三道防线一、教材分析本节课是人教版初中生物学教材八年级下册第八单元《健康的生活》第一章（传染病与免疫）第2节（免疫与计划免疫），是在认识了传染病的基础上，来进行探究的，这样能使学生更好地了解免疫和传染病之间
复习提问: 传染病流行的三个环节及预防的一般 措施 1、传染病流行的三个环节： 传染源、传播途径和易感人群2、预防的一般措施 ：控制传染源、 切断传播途径、保护易感人群思考ቤተ መ
《免疫与计划免疫》教案八年级张继花教学目标：1、人体三道防线的组成和作用2、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫3、人体免疫的功能4、计划免疫的概念和意义教学重难点、重点：1、人体的三道防线的组成和作用2、抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系难点：
节免疫和计划免疫我的疑问：1、生活在同样的环境中，为什么有的人 容易生病，而有的人却不容易生病？2、吃同样的鱼、虾，多数人安然无恙， 有的人却出现全身发痒、起包等过敏症状。 这是为
