《数的组成、写数》教案教学目标一、知识与技能初步认识数位，知道“个位”和“十位”，会正确的读、写11-20各数，知道11-20各数的组成；掌握20以内数的顺序，会比较这些数的大小。二、过程与方法经历用小棒表示数——用数字表示数“的过程，提升数学思考能力。三、情感态度和价值观培养学生的动手操作、语言表达等能力，培养喜欢数学的情感。教学重点11-20个数的写法及

来是（ 34）个一合起来是（43）智慧城堡加油啊！4Baidu Nhomakorabea954950看图写数8069看图写数96 100你能读出下面各数吗？508103773课堂小

数的组成和读写教学内容：教科书第24-25页。教学目标：1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这三个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。教学重点：百以内数的读写，充分感受十进制计数法的位值原则。教学难点：“百”的概念的建立和“

11月30日数学作业：姓名：学号：一、读数(必须会写一二三四五六七八九十，否则无法完成此题)。11 读作（）20 读作（）12 读作（）16（）14 读作（）19 读作（）18 读作（）17（）二、写数。十七写作（）二十写作（）十二写作（）十一写作（）十五写作（）十六写作（）十四写作（）十三写作（）三、数的组成。1、10个一就是（）个十，10里面有（）个十，

苏教版一年级数学上册11~20各数的认识认识计数器1个十1个一十位 个位数的组成、写数1个十和1个一 合起来是11。十位 个位1 1十位 个位（1 ）个十和（ ） 个一合起来是（

数的组成、写数【教学目标】1.结合小棒，学生认识计数器，通过操作认识计数单位“个、十”和数位“个位、十位”理解同一个数字在不同数位上的意义。经历认识数位及11-20各数的过程，体验计数的发展和作用，发展数学思维，形成初步的抽象概括能力。2.经历认识数位及11-20各数的过程，体验计数的发展和作用，发展数学思维，形成初步的抽象概括能力。3.培养学生的知识迁移能

（预设13分钟）（一）认识几十几。小组合作：1．数出40根小棒。2．想想怎么摆看得清楚？3．完成想一想。深入研究：39根添上1根是多少呢？4．数数游戏。（二）学习几十几的读写。小组

数的组成和读写(一)89里面有（）个一和（）个十；100里面有（）个十。(二)十位上是（），个位上是（）的数是93。(三)5个一和9个十合起来是（），它是一个（）位数，它前面的第3个数是（），它后面的第3个数是（）。(四)3个十和13个一合起来是（）。(五)87里面有（）个十和（）个一，再填上（）个一就是90.(六)五十八写作（）(七)个位，十位都有算珠，一

（1）5个十（ 50 ），80里面有（ 8 ）个十，100 里面有（ 10 ）个十。（2）3个十和7个一合起来是（ 37 ），7个十和3个 一合起来是（ 73 ）。百位 十位个位

年级：姓名：时间：3月22日一、看图，填一填。1、（）个十是（）。2、（）个十和（）个一，合起来是（）3、4、（）个十和（）个一，合起来是（）（）个十和（）个一，合起来是（）5、6、（）个十和（）个一，合起来是（）（）个十和（）个一，合起来是（）7、8、（）个十和（）个一，合起来是（）（）个十和（）个一，合起来是（）二、读一读，写一写。三、看数画珠。四、写出

第2课时数的组成和读写

小学数学苏教版一年级下册教案数的组成和读写教学内容：教材P24～教材P25页中的例题及“想想做做”。教学目标：1、让学生学会读写100以内的数，知道个位、十位、百位及这3个数位的顺序。会用学具表示这些数，知道这些数的组成。2、培养学生动手操作能力、语言表达能力。3、培养学生用数学的眼光看周围事物，培养与同学相互合作的态度。教学重点：百以内数的读写，充分感受十

80读作：八十思考一下想一想：读数和写数都 从哪边开始的？ 答：读数和写数都从左边起，也就是最高位。《数的组成和读写》想想做做 1、( 4 )个十和（ 9 ）个一 合起来是（49）

主备教师张占权时间： 2011 年 11月 16日课题数的组成，写数第 1 课时教学目标1．使学生认识计数单位“一”和“十”，知道10个一是十，一个十是10个一和20以内数的顺序及组成。2．会一个一个地数数，能够熟练地数出数量在20以内的物体的个数。教学重点能够熟练地写出20以内的数，说出数的组成。教学难点理解“一”和“十”之间的关系。教学用具教师准备带有数

数的组成和读写(一)89里面有（）个一和（）个十；100里面有（）个十。(二)十位上是（），个位上是（）的数是93。(三)5个一和9个十合起来是（），它是一个（）位数，它前面的第3个数是（），它后面的第3个数是（）。(四)3个十和13个一合起来是（）。(五)87里面有（）个十和（）个一，再填上（）个一就是90.(六)五十八写作（）(七)个位，十位都有算珠，一

11-20的组成和写数教学内容：教材第80-81页。教学要求：1、通过动手操作，经历认识11~20各数的组成的学习过程，能够正确的书写11~20各数。2、认识计数器，了解数的十进制，认识数位，培养学生的观察能力和分析能力。3、愿意提出问题，并质疑问题。教学重点、难点：11-20各数的组成和写数。教学过程:一、导入新课。师：同学们，上节课我们学习了解11~20

作、观察主动认识的，教师仅仅是引 导学生思考。３、学生在理解数位的时候还有一定的困 难。11~20各数的认识（二）写数与数的组成本课是在学生能正确数出１１～２０各 数并会读数的基础

1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。九十五 九十 八十五 八十 七十五 七十 六十五 六十 五十五 五十4、十个十个地数，从一百数到二十。一百 九十 八十 七十 六